学习英语是一个循序渐进的过程，需要不断地积累学习。了解学习英语的技巧和方法有助于提高学习效率。接下来一起看看青少年怎样学习英语。  

青少年怎样学习英语  

一、增加词汇量  

无论你英语学到什么阶段，参加什么考试，单词永远是重点中的重点。如果把英语比作一个人的话，单词就是人的骨骼。只有骨骼强健了人才能更好的生长。因此同学们要多背单词，累计词汇量。然而在背单词的时候也要注意方式方法，同学们可以通过不同的方来记住单词，而不是一味的死记硬背，这样只有降低效率。同学们在背诵单词的同时，也要记住个单词所衍生出来的词组、短语和一些用法。这样可以把所学的单词掌握的更加透彻。  

二、注重语法学习  

假如说单词是骨骼的话，语法就是血管经脉。在掌握单词的基础上，把所学的单词加上简单的语法就可以拼成一句最简单的语句。语法学习也是*英语学习的一大难点，在学习中也要循序渐进，充分掌握所学的语法点，并要不断巩固。  

三、不断做练习  

题海战术还是有一定的可行性，每做一题都是对已学的词汇和已学的语法做一次检验，检查对知识点是否已经掌握，也是对所学的知识点的一次复习。在不断地做题中可以发现自己的不足，可以有针对性的加以补强。在反复的做题中可以摸索出出题者的考点在哪，出题的意图是什么。只有在不断的练习中，英语水平及应试能力才会不断提高。  

青少年学习英语口语的技巧  

一、培养口语表达的兴趣  

英语作为一种交流工具，其最终目的是为了交际。*的学生学习英语的一个*障碍就是不敢开口说。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时，才会有成就感和满足感，因此，不遗余力地培养学生的兴趣成了老师们的首要任务。  

二、创建良好的语言环境  

老师应坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说话”的能力。一开始学生不习惯听全英语课，没关系，这时老师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说话的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。渐渐地，学生熟悉了老师的语言，就能融入英语的氛围，英语口语自然而然就提高了。  

三、给学生提供，“敢说”的氛围  

因为生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，很难大胆、清楚表达的英语口语，所以，老师应该创设良好的语言氛围。让学生大胆地把嘴巴动起来，敢于练习口语。  

四、多举办活动，让学生参加进来  

举办口语交流活动或竞赛。可通过建立组织英语晚会、开展各种竞赛如讲英语小故事比赛、英语猜谜活动、唱英文歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧等各种途径进行口语训练。学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台。用比赛作为形式，以提高他们的口语。  

青少年学习英语语法的技巧  

1、演绎法  

英语语法中有许多基本的规律，按照这些大小的基本规律举一反三、触类旁通地推出大量的语法细节，这样子可以大量地简化语法规则或规律;理清英语语法的来龙去脉、纵横关系。这样可以提高到原先3-5倍的学习速度。实现，慢就是快，的英语学习法则。  

我们在学习英语语法的两个最基本句型，即状态型与动作型，只要利用4条简化的大规律，根据这些推出80个左右的英语句子;再要求学员分析100个左右的英语句子，模拟造句200左右，就能全面地掌握英语句子结构的各种细节变化，根本不用天天学，没完没了地学习许多新句型。  

2、要善于从错误中学习  

学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。  

3、注意语法在交际中的使用  

学习语法最终是为了在交际中使用语法。在日常交际中，有时会为了尽量快速准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm.