天才教育网合作机构 > 培训机构 >

职教之家

欢迎您!
朋友圈

400-850-8622

全国统一学习专线 9:00-21:00

位置:培训资讯 > 2024年云南工业技师学校特色专业推荐

2024年云南工业技师学校特色专业推荐

日期:2022-04-20 14:48:46     浏览:134    来源:职教之家
核心提示:2024年云南工业技师学校特色专业推荐文章摘要:2024年云南初三毕业的同学们和家长关心的问题之一就是报考的学校怎么样、好不好了,


2022年云南工业技师学校特色专业推荐

文章摘要:2022年云南*毕业的同学们和家长关心的问题之一就是报考的学校怎么样、好不好了,这对于同学们来说是非常重要的,这也是学生和家长报考学校的时候需要考虑的因素之一。学生和家长在选择一所学校的时候可以通过了解学校的办学规模、办学成绩、教学特色、师资力量等各方面去了解一所学校到底好不好。云南就业比较好学校,教学质量和管理比较好学校、招生代码、招生志愿专业、五年制大专专业、三年制专业、学校就业安排、学校食堂情况、学校安全教育情况。更多问题可以来电咨询我们。

学校简介:

云南工业技师学校是一所经云南省人民批准设立的全日制公办技工院校,主管为云南省 工业和信息化委员会。学校始创于1960年,位于曲靖城中心,新、老校区占地480亩,2018年在校生 约18000名,其中,全日制学生约15000名,中短期培训学员约3000名。建校以来,学校始终将服务云 南工业、为经济社会发展输送高技能人才作为自己的根本任务,向社会生产、管理、服务一线培养培 训各类技能人才15万余名,毕业生得到企业和社会的一致好评,被誉为"高技能人才培训基地、工人 技师的摇篮",为云南经济社会发展、解决就业民生之本和服务"三农"根本问题做出了突出贡献。

制冷设备运用与维修

培训层次:

高级工(*生四年制)

招生对象:

应、往届*毕业生

培养目标:

培养具有制冷与空调工程设计、预算、施工维修及管理能力,从事制冷与空调工程设计、安装、 维护的高级技能人才。

主干课程:

电力拖动及自动控制、可编程序控制技术(PLC )、新型电冰箱与空调、制冷设备原理与维修、冷藏 库及其制冷设备、通风与空气调节工程、空调设计、工程识图与预算、变频技术、钳工技能、焊工技能、制冷与 空调工程综合技能等。

:

制冷设备维修工高级证;制冷工特种作业操作证(选考)电工特种作业操作证(选考);计算机应用中级证。

就业方向:

毕业生可在汽车制造、机械制造等先进制造企业,或机关、城市轨道、商场酒店、大型社区、制 冷及能源公司,从事制冷设备、普通空调、户式空调、大型空调、大型冷库的安装调试、运行管理、维护检修、营销服务等工作。

机械设备维修

培养层次:

中级工(*生三年制)、高级工(*生四年制)、预备技师(高中生四年制)

招生对象:

应、往届*毕业生,高中、中专、中级工毕业生

培养目标:

本专业培养适应21世纪社会主义市场经济建设需要,德、智、体、美等方面全面发展,掌握机电设备维修专业必备的基础理论和专门知识,具有较强工作能力和创新意识,能运用机电设备维修技术和相关工程技术,从事机械设备的检测与故障诊断、检修工艺规程的编制和实施,设备的维护与维修及维修作业管理的、具有理论知识与职业技能双重优势的高层次应用型技术人才。

主干课程:

机械设备维修技术、设备故障诊断与检测技术、设备电气控制与维修、机械制图及CAD、焊接方法 与设备、焊接结构生产、机械工程材料、互换性与测量技术、液压与气动技术、电工电子技术、机械制造工艺学、设 备管理等。

:

机械设备维修(中级、高级、技师)计算机应用(中级、高级)

就业方向:

工业的发展势必对机械设备维修、设备维护和机械设备操作等技术岗位的人员有更多的需求。我校本 专业毕业生主要面向前景广阔的加工制造业企事业单位,可胜任机械、冶金、矿山、化工等行业大、中型机械设备的安装、调试、操作、运行、保养、维护与维修(含CAD/CAM软件应用)和设备管理岗位,同时还可从事机械制造工 艺设计、产品生产、生产技术管理及营销等方面的技术工作。

煤矿技术(综合机械化采煤)

培养层次:高级工(*生四年制)、高级工(高中生三年制)

招生对象:应、往届*毕业生,高中、中专、中级工毕业生

培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,德智体美等全酿展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和 良好的职业道德,适应煤矿综合机械化采煤技术和管理工作需要的高级技能人才。

主干课程:煤矿地质、煤矿测量、综采电气设备、综采机械、综采巷道布置、综采生产工艺、井巷工程矿井通 风与安全、矿压测控技术、采矿CAD、矿图、生产实习、顶岗实习、毕业实习、毕业设计等:煤矿技术中高级,计算机技术中高级 就业方向:煤矿综釆区队和技术管理。

2022-04-07 14:11|阅读:25

如果本页不是您要找的课程,您也可以百度查找一下: