德语学习的目的是掌握德语语言交际的能力。而德语学习对于初学者来说,较难突破的瓶颈是如何能够在较短时间内达到能听懂,并会说、会写。背诵能帮助初学者较快地克服母语与德语间的语言障碍。以下是小编为您整理的入门德语速成的相关内容。

入门德语速成：  

《柏林广场》系列  

这套教材应该是目前市场上*的一款德语教程，由德国朗氏出版社打造，同济*出版社引进。这套教材的内容由阅读、听力、书面表达和口头表达四部分构成。一课课时15-20分钟，适合碎片化学习。  

新求精德语强化课程  

这是德语学习的老牌经典教程。这套教材主要就是为出国人员强化学习德语而编写。  

本教材优点：内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。  

本教材缺点：如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。如果是自学德语，同样不推荐使用。因为是强化德语教材，而不是基础德语教材。而且，课文录音质量不是太理想。  

*德语  

该套教材是典型的*式外语学习教材。该教材在页书上大大少于以上两套教材。共四册。语音部分6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录(主要内容列表)，课文(课文难度逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。课文单词表，词汇、课文练习(包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等)，语法(该套教材语法主要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好)，语法练习。课文2，课文2单词表，课文2配套练习。  

走遍德国  

《走遍德国》作为德国原版德语学习教材，与国内教材相比教而言，有很大的区别，他的内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词汇以及习惯表达较新，旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。  

*的特点就是,包含*的德国国情知识，富有强烈的时代气息，简单易学，融德国国情知识于语言教学中。  

德语300小时  

修订后的新书可用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课和网络教学的教材和自学用书。  

本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。  

本书原设计为课上100小时，课下200小时。增加内容后教学时间要适当延长。  

该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，较集中。适合学习时间短，突击训练的学习者使用。  

德语基础会话速成：  

1.开场白  

Darf ich mich vorstellen? 我能做一下自我介绍吗?  

Wie heißt du?你叫什么名字?  

Können Sie sich vorstellen?您能做一下自我介绍吗?  

注：sich vorstellen 自我介绍。德语中有尊称“Sie”，一般用于陌生人或受尊敬的人。*生之间直接用du就可以了。  

2. 我叫Anna Müller 的三种表达方式:  

Mein Name ist Anna Müller. / Anna. / Müller.  

Ich heiße Anna Müller. / Anna. / Müller.  

Ich bin Anna Müller. / Anna.  

注：用ich bin 句型做自我介绍时，只能用来介绍自己的名字或姓名，不能介绍自己的姓。而另外两种情况既可以介绍自己的名字、姓或姓名。  

3. 很高兴认识你  

Es freut mich, dich kennenzulernen.很高兴认识你。  

Es freut mich, Ihnen kennenzulernen.很高兴认识您。

如何提高德语听力：  

技巧  

很多学习者抱怨自己在做听力练习时不能很好的集中注意力，常常会走神，一走神时，甚至觉得耳边在放着听力文章，但却仿佛什么都没有听见。等又重新集中注意力的时候，文章已过去大半。也有的时候听得好好的，突然一个地方卡住了，然后整篇听力就崩溃了。  

这里小编要提醒大家的就是简单的三点：  

1)尽自己所能地集中精力听  

2)写下关键词  

3)不要纠结在一两个单词上  

反复  

反复听就是把一篇文章反反复复地听上十几遍甚至是几十遍。很多同学认为练好听力就是要多听，于是就会找很多听力材料来进行“大运动量的练习”，殊不知，这样的练习虽然耗费了大量时间，但效果相对却是比较差的。因为学习者虽然听了很多语篇，但每个语篇对于学习者的刺激来说是较为微弱的，难以形成深刻的印象;相反，如果对于某一个语篇进行反复的聆听，则有可能形成非常深刻的印象，对于篇中的词汇和固定用法等结构的理解和把握就会特别牢固，在其它的听力中再次遇到，就能非常迅速地做出反应。  

听背  

听背并非是要学习者把整篇文章听完后一字不漏地背诵出来。通常情况下，一开始学习者只能背诵下很短的一小句，经过慢慢的练习，常常能听完较长的一段后背诵出来。一般来说，学习者如果能较准确地背含有四到五个分句的段落，就具有相当好的超短时间记忆力了，同时被训练的还有精力集中的能力和语音模仿能力。  

德语句子的框形结构：  

1.助动词sein, haben, werden + 动词不定式/第二分词: Er hat … gesehen.(完成时)Die Türen waren … geöffnet.(状态被动态)Er wird … kommen. (将来时)  

2.情态动词 +动词不定式： Er kann … schaffenDer Lärm war … zu hören.  

3.系词 + 名词/形容词表语Er wird ... Lehrer.Das Wetter ist ... schön.copyright dedecms  

4.动词 + 可分前缀: Sie las … vor.  

5.动词 + 方向性的状语或介词补足语：Ich komme ... dorthin/ ins Kino.  

6.功能动词结构: Der Zug setzte sich … in Bewegung.  

从句中的句框由连接词 + 谓语组成。织梦好，好织梦  

Ausklammerung(破框/ 脱框)  

但这种结构往往会造成理解困难，特别在演讲或口头陈述时，为了不让听者长久等待完整的谓语，使话语清楚易懂，人们往往采用破框的做法，即把一部分句子成分移到谓语后面，如：  

1. als，wie比较说明语：Du hast dich benommen wie ein kleines Kind.Heute hat es mehr geregnet als gestern.  

2. 介词短语：Viele sind zu spät zur Arbeit gekommen wegen der schlechten Straßenverhältnisse.Ich habe mir das ganze Stück angesehen, außer dem letzten Auftritt(*一场).