湘潭计算机学校 2022招生简章【技术+就业】
选择专业时,很多学生都非常苦恼。不知道该选什么,也不知道这个专业适合不,甚至不知道录取分数线。由此,老师为大家整理了的相关内容,后期若有变化,一切以官方发布为准 湘潭计算机学校 2022招生简章【技术+就业】
选择专业时,很多学生都非常苦恼。不知道该选什么,也不知道这个专业适合不,甚至不知道录取分数线。由此,老师为大家整理了的相关内容,后期若有变化,一切以官方发布为准 湘潭计算机学校 2022招生简章【技术+就业】
我不是很喜欢电脑?我不喜欢成天对着电脑?学了软件就一定要做开发吗?
开发只是it行业的一部分,软件开发由需求分析,软件设计,开发编程,系统整合,系统测试,运行维护组成,其中只有开发编程和系统整合是属于开发,其他的都不是,像需求分析有点带点销售性质,了解客户需求然后传达给开发人员要其开发出客户满意的产品,软件测试就更舒服了,很多人拿着个苹果手机天天滑来滑去看用着顺手不,看有什么技术问题没有,如果有问题要求开发人员解决,运行维护对应实施工程师,实施工程师主要工作是教客户怎么用软件,如果你喜欢到处旅游出差,你可以选择做实施工程师,他坐飞机到各地飞来飞去,教不同的公司如何使用你们公司的软件,这些岗位工资都很高,而且不是开发,但是必须得懂这一块,其实很多学生学软件并不是学得非常好,为什么就业也还是这么好,就是这个原因。
职业本科纳入学位体系之后,还要注意哪些问题与挑战?又该如何应对?
加强职教本科内涵建设也是势在必行。潘海生建议,一方面专业建设不仅要体现"职",还要体现"高";不仅要紧紧围绕聚焦高端产业和产业高端、对接新职业,还要进行系统设计,注重与中等职业教育、高职专科教育有机衔接和一体化设计;更要紧紧围绕和区域经济社会产业发展重点领域,服务产业新业态、新模式,对接新职业,更要与学校办学特色相契合。另一方面,要积极实践科研与育人相统一的校企合作新样态,积极推进产业、企业等校企合作新形式,不断创新校企合作育人的途径与方式。
要进一步完善职教体系。"一方面,不断加大校舍建设和设施设备投入,加强专业化、实体化实习实训基地建设,吸引企业联合建设产业和协同创新中心、企业工作室、实验室、创新创业基地、实践基地、校外实习基地等,提升职教本科办学硬件条件。另一方面,加强师资队伍建设,强化教师科研创新能力培养,引导教师主动承担‘立地式’研发任务,着力破解企业生产中的技术难题,将新生产案例、新技术方案、新研发成果转化为教学项目,以科研反哺教学,提升职教本科人才培养质量。
2月23日,教育部举行新闻发布会,介绍关于推动现代职业教育高质量发展的相关情况。2022年,职业教育如何进一步深化改革?将会有哪些新的变化?
中职定位从以就业为导向转变为就业与升学并重
"推动中职学校多样化发展,从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重,抓好符合职业教育特点的升学教育。"教育部职业教育与成人教育司司长陈子季说。
现代职业教育体系建设,需要中等职业教育发挥基础性作用。当前,我国中职教育存在办学定位不适配、办学规模大而不强、办学条件缺口大等问题。针对这些问题,教育部今年着手推进中职教育定位调整。
"中等职业教育是职业教育的起点而不是终点。"陈子季说,"在学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空间,这既是党和的要求,也是人民群众的迫切期望,更是产业发展对人才层次高移的现实需要。"
