学之道——善学者，事半而功倍，又从而悦之;不善学者，事倍而功半，又从而厌之。许多孩子在学习的过程中会觉得语文没有其他科重要，就忽略了语文的学习，导致语文成绩不是很好，但语文学习是慢功夫，很难短时间见效。以下是小编为您整理的普通话怎么学的相关内容。  

普通话怎么学  

多读， 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵 出来，多读成诵，应当就是记忆之本。  

推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。  

强记， 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中 重新巩固记忆。  

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习 惯。当然，强记和死记并非同一概念。  

孩子怎样学好普通话  

正确认识普通话。要学好普通话，首先要正确认识普通话，在认识普通话之前，首先就要弄清楚一个概念：说话。　什么是说话?说话——其实就是唇、齿、舌、牙、颚器官的运动。犹如走路是大腿的运动，游泳是全身肢体的运动，开车是手脚的运动一样等等。  

普通话不好是因为唇、齿、舌、牙、颚的动作不标准，归根结底就是读普通话的声母和韵母不正确。例如：在很多方言区里卷舌音(又叫翘舌音)是没有的，他们从来就不翘舌，也不知道舌头位置应该放在哪里，这样一来，所有与zh、ch、sh、r组合的字的发音，方言区的人都没有翘舌。  

我们首先要学会发现孩子的普通话的语音毛病，知道是哪个声韵母出问题了，然后对症下药，纠正孩子错误的或不会发的声韵母。通过对应的绕口令或作品来训练孩子按标准的口腔动作发音。读多了、训练多了，语音问题就解决了。  

创造氛围，多听普通话故事。怎么才能给孩子创造普通话的环境呢?我们可以买一些用普通话朗诵的儿童故事和儿歌CD给孩子听。让他们多听，给孩子天天营造一个普通话环境。  

如果让孩子多听磁带和CD里的标准普通话故事，孩子不仅能记住故事，孩子还会去模仿故事里的普通话去说故事，这样孩子在不自觉当中就记住普通话的读字发音，这就给孩子创造了一个普通话的环境，事实证明，只有大量的接触普通话，才能说好普通话。  

怎样学习普通话发音  

汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头;韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字神，体现在韵腹上。 汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。  

要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。 要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键。  

但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。  

一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求。  

出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。  

学好普通话必经的桥梁与捷径  

“朗读”是普通话教学中介于“字词词语”与“规范的语音”之间的一个环节，也是学好、说好普通话必经的桥梁与捷径。在“普通话水平等级测试”中，设置“朗读”题的目的是考核被测人把书面文字作品用规范准确的普通话口语表达出来的能力和所达到的水平。  

“朗读”是用规范准确的普通话口语来表达书面语的一种再度创作活动。总的要求是语音规范、准确，语调自然、表达流畅，语气生活化。因而，它是练习说好普通话*的，也是必然的途径。朗读练习对人们学好普通话所能起的作用，无论怎么估价都不会过高。  

一个人学习普通话从声母、韵母、声调开始，首先要达到的是能规范准确地读好单音节字词、多音节词语。这好比人要盖房子得先准备好原材料一样。但是，一堆上好的原材料还远不是一幢房子，更不要说“好房子”了。  

人们必须还要学习和掌握建房的技能，并实地的用备好的材料去盖房子，盖成好的房子。 这“朗读”就好比是脚踏实地的学“盖房子”。人们千万不要误以为“好”材料已经离“好”房子很近了，其实还“远着呢”。