孩子记忆力差怎么办?有家长发现，孩子记忆力特别差，一首古诗都要花上半天才能背诵好，这该怎么办?如何有效提升孩子记忆能力?下面快来学习一下吧。
有效提升孩子记忆能力的方法
1、做手工
和孩子做一张拼图。然后拆散了，叫孩子按照正确的位置把他们摆放好
它可以提高观察能力，记忆力，认知发展，逻辑思维，等等。
小编提示：孩子前三年，婴儿的机械记忆的记忆，因为他没有足够的认识，妈妈
玩孩子的记忆游戏，应该更多地讲解宝宝的细节，帮助孩子理解
理解记忆的基础。
2、拍掌
你可以和他玩游戏，从四岁开始就可以和它完这个游戏。爸爸妈妈先让孩子闭上眼睛，自己先拍几手，然后问宝宝拍几下?.宝宝可以增加难度稍大一些，如采取了一些，暂停，然后拍，然后停止，然后拍。然后问宝宝：然后问宝宝一共拍了多少次。
可提高：记忆、模仿能力
3、记路形
此法适用于五～六岁儿童。当你去公园，给你孩子周围景物，比如卖冷饮场所、售票处、公共车站、报刊亭等。回家做一张简单的地图。下次当你去公园时，拿出地图，让孩子指出主要的标志。
它可以提高观察，发展和记忆能力
也许宝宝不记得过去发生了什么，但是如果父母多和孩子一起回忆之前的事情，这样更能巩固孩子的记忆力。以前一起读的儿童歌曲，以前见过的东西，可以帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。和而且，跟宝宝谈过去，跟他分享生活，也帮助他更深入的了解自己
4、绘制格子
在5岁的时候，爸爸妈妈可以准备一张纸和一些常见的动物卡片或卡片。
妈妈把4张小动物卡或数字卡放在每个格子里，让孩子仔细观察后，拿
放下卡片，让孩子用他们的大脑去帮助这些小动物或数字回到他们的家。如果孩子能够做到，母亲再次将6个小动物或数字卡放在另一个网格上，重复步骤。
它可以提高观察，认知，联想和记忆的能力
孩子记忆力不好会怎样
1. 引起学习成绩下降
除了引起孩子成绩下降，也会减少对学习的欲望。要是家长只会通过惩罚等方式让孩子强迫式学习、记忆，那孩子的表现只会对学习越来越没兴趣，*导致不爱学习。
2. 引起孩子自信心下降
不少家长喜欢拿“隔壁家小孩”来跟自己家孩子比。若是自家孩子考试不如意，就会借此机会说教。长期以来，会让孩子产生自卑心理，最终难以建立其自信的品质。
3. 引起不良行为习惯
当孩子自身觉得通过自我学习的方式太难取得满意的学习，就会出现作业抄答案，考试作弊的行为。
在课堂上注意力不集中。会做很多小动作，无精打采，心不在焉。学习上也会出现马虎，一心多用，最终导致学习效率不高。
孩子科学的记忆方法训练
1. 多渠道养护大脑，打好孩子记忆基础
有些孩子在记忆上花费了很多时间：在学校背诵，回家记忆，有时甚至会熬夜，做了很多同类型的训练，但知识点就是记不牢固。
家长要协调好孩子的学习、睡眠时间。众所周知，保持清醒的*办法就是休息。孩子睡眠质量好，精神好，才能有精力充沛地投入到学习中。
2. 除了要注重睡眠时间，还可以引导孩子进行有效的体育锻炼。
如可以跳神、跑步、球类运动等，适当的锻炼可以在孩子出现记忆疲劳时，中枢神经得到兴奋，能够快速抑制思维中枢，使其得到积极的休息。
3. 在日常生活中，鼓励孩子多做一些记忆力训练，让孩子思维得到拓展，开放思维模式。
如利用联想法记忆，当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，记忆效果就好。
引导孩子做些速记游戏、填空游戏等，激发孩子的脑力，提高大脑思考兴趣，从而达到记忆效果。
4. 在饮食方面，要让孩子不挑食、偏食，引导孩子均衡饮食。
多吃有助于记忆力的食物。如牛奶、鸡蛋、鱼类、核桃、蔬菜、水果，豆质类...食物和果蔬的均衡搭配，有助于孩子增强记忆力哦
5. 提升孩子自信心，加强记忆效果
自信心是孩子在成长的过程中一点点地锻炼出来的。家长平常要多发现孩子的优点，鼓励孩子去做比较有挑战的学习。
让孩子用积极的心态去面对学习。自身发掘学习的乐趣，不是为了成绩而学习，这样孩子的学习兴致高了，注意力集中的情况下，对学习的记忆力自然提会提高。
6. 多给孩子创造锻炼的机会
当孩子放学回家，与孩子多做沟通。比如倾听孩子今天在学校发生了什么事情，学到了哪些新的知识。在倾听的过程中，不仅能够了解孩子在学校的日常行为，还能让孩子潜意识思考发生过的事情，无意中锻炼孩子的记忆力。
孩子做完家庭作业后，不要纵容孩子早早沉迷在电视、游戏上。引导孩子朗诵、背诵课本知识，激发孩子的表现欲。这样，当孩子能够将这段文字熟练地背诵出来，就会非常开心，这样也会提高孩子的自信心。
7. 让孩子正确认识自己
有些家长在训练孩子记忆力的时候，会出现“急病乱投医”的现象。不根据孩子实际情况，强行让孩子接受所谓的记忆训练，让孩子对记忆训练更为拒绝。
让孩子正确认识自己。包括自己的学习能力、理解事物的能力。
家长要帮助孩子认清自我，示范良好的情绪表达，引导孩子客观对待自己，接纳自己。
当孩子出现短暂的成绩滑落时，要鼓励孩子要注重学习的过程。
引导孩子学会自我调控。孩子的情绪除了开心、难过，还会有不安，郁闷、甚至会出现因某件事而受到打击，变得孤僻、暴力等行为习惯。家长一旦发现孩子有不良的情绪，就要及时让孩子学会放松，比如深呼吸，转移注意力等。
8. 开发右脑记忆力
在学习习惯上，引导孩子可以快速阅读。因为随着阅读速度的不断加快，右脑的记忆力细胞会被不断激发出来。
快速阅读时，家长可以告诉孩子几个妙招。如可以利用“默读(不要发声);减少看文字的注视点(如少看一行)等。
让孩子保持注意力的高度集中。快速阅读，不仅要达到速度快，还要达到理解内容的程度。良好的学习环境，能够让孩子更加集中精神。
引导孩子默写，加强右脑记忆。课堂上，老师很喜欢利用默写的方式来检验孩子的学习成果。古诗词、生字词、英语单词...这种默写的方式，能激发孩子大脑的积极思考，有效改善孩子的记忆力水平。那么家长也可以在家跟孩子一起比赛，进行默写游戏，(不一定是课本内容)。
幼儿记忆的发展特点
1、幼儿的记忆发展非常迅速。
一般说来，3～4岁，孩子还不能有意识地记忆，这时，如果孩子能背诵一些儿歌，基本上也是有口无心，边学边忘。
5岁，孩子开始有明确目标指向的记忆行为，这时，家长教孩子念儿歌时，如能侧重理解、复习，能取得一定的记忆效果。
6～7岁，孩子开始运用一些记忆策略。这时，如果你让孩子学习、背诵一首唐诗，他往往能自己运用复述的方法帮助记忆。
2、幼儿善于记忆具体的事件。
孩子对生活中的特殊事件，特别是那些对他有重要意义或者他感兴趣的事，很可能一次就牢牢记住了，这方面，孩子的记忆能力甚至超过了成人。大人也常常有这样的感受：童年的往事好像就发生在昨天，而成年以后的记忆，反而不那么清晰了。
3、幼儿的形象记忆比抽象记忆强。
幼儿很容易记住具体生动的形象，但对抽象的概念往往怎么也记不住。很多父母教孩子背诵古诗，但孩子转眼就忘记了，就是因为他并不理解古诗的含义;相反，对于卡通故事，他却总能牢牢记住，这一方面是因为孩子对此感兴趣，另一方面也是因为，卡通故事总是以各种生动的形象出现，有利于孩子记忆。
4、幼儿的记忆与动作发展密切相关。
动作能激发孩子的想象，促进记忆。如果你要让孩子记住“出门要说再见”，与其对他一遍遍谆谆教导，不如让他跟着你操练一次“出门说再见”的动作。
