幼儿是通过各种视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官综合作用来认识事物的。在我们的教学中如果把观察实物与发展语言教育联系起来，既能帮助幼儿理解语言，又有助于幼儿认识事物。下面小编为大家带来少儿英语教学提升技巧相关内容，供大家参考。

(一)课堂要神秘新颖:  

尤其是在展示教学主题时，可以设置悬念，展示神秘的盒子或有意隐藏的物品，请猜一猜，以引起幼儿的兴趣。也可以展示教学主题，快速闪示卡片，故意让孩子看不见，重复几次，引起兴趣。  

(二)教师要用自己的热情去影响和推动孩子:  

教师要保持与幼儿的眼睛平视或俯视;语音语调的速度一定要有变化，一定要语调的节奏，像突然变大变小变快变慢;表情、动作也要丰富、夸张、到位。  

因为幼儿时期是由无意识注意主导的，只有很短的一段时间是有意识的注意。所谓无心注意，就是没有任何目的，没有任何努力去注意的意志。孩子不可能很好的控制自己，在座位上坐直了，呆呆地听老师一直像念经一样用很平直的语调讲课。  

(三)教学速度慢，教学过程重复:  

对于重点，难点要以各种形式重复，突出，帮助幼儿掌握好。如果某一内容比较难，可以采取各种不同的游戏、对话、表演、个别问题等形式反复向幼儿讲解这些内容，通过这些刺激，帮助幼儿更好地理解、巩固。  

(四)通过多种方式帮助幼儿掌握词汇:  

如果老师只是带领孩子们一遍又一遍地读一些单词，孩子们很长时间后就不会对它们感兴趣了。如果老师在单词中加入有节奏的节奏，孩子们会感到很新鲜，愿意一起做。(“铅笔”)。  

如果老师吹口哨，孩子们就会重复它;拍一次手，重复一遍。侧脚跳侧重复，看谁跳的次数多;坐成一圈扔球，谁接住球谁就重复;坐在球周围，滚向谁，谁会重复，等等。