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孩子的自闭症有什么症状,自闭症儿童有什么特点,都有什么症状?

日期:2022-05-16 16:39:24     浏览:309    来源:武汉康语儿童语言康复中心
核心提示:近期很多家长在问“孩子的自闭症有什么症状”,下面就跟随小编一起去了解下什么是儿童孤独症?自闭症??会有哪些症状??,孤独症儿童三岁之前有什么表现和症状,能诊断出来吗?,自闭症儿童两岁之前有什么症状?该

近期很多家长在问“孩子的自闭症有什么症状”,下面就跟随小编一起去了解下什么是儿童孤独症?自闭症??会有哪些症状??,孤独症儿童三岁之前有什么表现和症状,能诊断出来吗?,自闭症儿童两岁之前有什么症状?该怎样判断?,自闭症儿童有什么特点,都有什么症状???

1.什么是儿童孤独症?自闭症??会有哪些症状??

儿童孤独症是一类以严重孤独,缺乏情感反应,语言发育障碍,刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的疾病,约每1万名儿童中有2-4例,本症多见于男孩,男女比例为4-5:1。儿童孤独症的病因尚无定论,与遗传因素、器质性因素以及环境因素有关。  症状:  1.早期表现  不会对亲人微笑,如亲人要把他抱起时,他不会伸手做被抱的准备,也不会将身子贴近母亲。  2.社交困难  特别孤独,与人缺乏交往,缺乏感情联系,即使对父母也毫不依恋,如同陌生人。但与陌生人相处,又不感到畏缩。正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求,而患儿缺乏与人眼对眼的凝视,不会以这种方式表达感情与要求;患儿到5岁左右,常还无朋友,很少与小朋友一起玩耍,缺乏情感反应,常常说出或做出一些不合社交的事情来。  3.语言发育迟缓  对语言的理解表达能力低下,无法理解稍微复杂一点的句子,不会用手势表示“再见”。不会理解和运用面部表情、动作、姿态及音调等与人交往。缺乏想象力和社会性模拟,不能像正常儿童一样去用玩具“做饭”、“开火车”、“造房子”。有的患儿语言刻板,代词错用,如“我要”说成“你要”。  4.仪式性和强迫性行为  由于缺乏变化与想象力,患儿常常坚持重复刻板的游戏模式,如反复给玩具排队,总要玩弄自己的脚趾,对自己房间的任何变化都表示反对和不安,加家具的移位、装饰品的变化等。  此外,有的患儿还可能有感知障碍,对视、听、触等多种感觉迟钝或过敏。有的存在认知障碍,智力低下,抽象思维能力很差,少数患儿可能伴有癫痫发作。

2.孤独症儿童三岁之前有什么表现和症状,能诊断出来吗?

孤独症症状多数在出生后18个月时已有广泛表现,孤独症儿童的社会性行为早在1周岁时即与正常儿童存在差别,在“是否注视别人的脸、意向性指点、对名字的反应和意向性表达”等方面尤为突出 。若有抚育经验或有正常对比以及敏锐的洞察力,多数家人在儿童18个月时就能察觉其异常;家人对孤独症相关信息的了解、母亲的文化程度以及与孩子的亲密接触都与及早正确就诊密切相关。很多孤独症早期症状被误解为乖孩子好带的表现,如安静,独立,无要求等。实际上多数家长在18个月左右在妇幼保健中或抚养过程中已能较确切地发现患儿的某些发育异常,但因身体发育良好以及孤独症相关医学知识的缺乏往往让他们采取等等看的态度,以为“贵人语迟”,耽误了尽早就诊时机。 最早开始接受训练的病例,家人具备孤独症的知识,称早在患儿6个月时已观察到孩子的眼神接触差,“看两秒就闪开”,对周围的人和生物似乎缺乏兴趣,不会主动要求,没有咿呀学语,也没有婴幼儿常见的肢体语言交流,当父母试图抱他的时候,没有明显的眼神期待和伸出胳膊等的动作配合。这种交会性注意缺乏,其实是孩子与周围的人不能共享信息,通常分为要求性注意(孩子想要得到某件东西、想要达到某种目的)缺乏和表白性注意(对事物的简单评价,交流对外部事物的感受)缺乏。 孩子出现重复刻板性活动,语言和言语发育明显落后于同龄人;对环境的细微改变非常敏感,并因此烦躁不安;具有某种特别偏执的兴趣,比如某个从不离手的玩具;喜欢机械地拍手、摇摆身体、旋转;对声音、气味、味觉、视觉、感觉的反应与他人不同等。另外在10-24个月出现发育方面的倒退或停滞, 包括语言、 咿呀学语、手势或社交技巧方面的倒退,如会叫“妈妈”后却完全不再使用语言或不再会用手说“再见”等肢体社交语言,也是一个需高度重视的孤独症的早期症状。

3.自闭症儿童两岁之前有什么症状?该怎样判断?

通常来说自闭症儿童诊断需要在三岁之后,因为孩子三岁之前语言还未发育完善,各方面能力也不完善,但是很多家长都会在早期发现孩子有一些自闭症的症状。孤独症的核心症状:社交障碍、兴趣狭窄和刻板动作、感知觉异常(1)社交障碍:缺少眼神交流,不愿意与他人进行言语交流等;(2)兴趣狭窄和刻板动作:一次又一次的重复同一件事情,一直做同一个一个动作,玩同一个玩具,看一件事情看很久,看来来往往的车,看车子转动的轮子等等;(3)感知觉异常:孤独症儿童一些器官会显得过度敏感而另外一些器官会显得过度迟钝。部分ASD儿童会有痛觉迟钝;本体感觉方面也显得特别。而一般孤独症会有的伴生症状有:认知障碍:国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),这个早期可能表现得并不明显;言语障碍:多数孤独症儿童有语言功能问题,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失。自闭症的言语障碍通常会和语言发育迟缓有混淆;情绪问题:一些孤独症儿童会控制不了自己的情绪,产生情绪问题甚至攻击行为。 这些都是孤独症会有的症状,但要确诊还是要去专业医院进行诊断,一旦确诊要早干预早治疗。 关注“优加”,了解更多专业自闭症知识。

4.自闭症儿童有什么特点,都有什么症状?

自闭症孩子的典型特征有三个,社会交往障碍、交流障碍以及兴趣狭窄和刻板重复的行为。首先,社会交往障碍,孤独症的孩子往往缺少和其他孩子一块玩的时候,往往独自一个人玩自己的,到了幼儿园的时候越发的明显,他们不参加集体的活动,不听老师的指令,显得尤其的特别。第二个,是语言的交流障碍,包括语言和非语言交流。这些孩子说话比较晚,在两三岁的时候,和同龄的孩子比起来言语简单,甚至不说话,有的孩子表现为曾经会说一句话、两句话,但是慢慢的变得倒退,不会说了,他们缺乏目光的交流,不能够有效地给我们互动,缺乏表情,一些非语言交流也会出现明显的障碍。我们和他互动的时候,这些孩子没有点头,不会摇头,不会用手去指某个东西,好像对我们爱答不理,这是交流方面的障碍。第三个,就是兴趣狭窄,刻板重复的行为,这些孩子可以长时间地沉溺于一个物品,比如他会沉溺于自己的一个破被子,不让家长去洗;出差、旅游或者到亲戚家去住的时候都要带着这个被子,不带他就会哭闹。而对于普通孩子所喜欢的游戏、动画片、玩具却失去兴趣,他们有一些非常刻板的动作行为,比如重复的走一条路线,反复的开门关门。当然他们的感觉也会出现异常,要么很迟钝,有的孩子身上起个包或者摔伤了、摔破了,都没有疼痛的感觉,不会哭泣,或者对一些声音、光线过于敏感,他们会有惊恐的反应,在其他的孩子都能够正常走路的这个过程当中,而他们显得比较笨拙,四肢的协调性非常差,我们称为共济失调。所有这些孩子的表现明显的落后于其他的孩子,或者已经发展出来的语言、社交能力出现恶化,都提示我们孩子存在自闭症的可能性,这个时候就要及时的寻求医生的帮助,尽早的确定诊断,尽早的进行综合干预。

通过上文中对孩子的自闭症有什么症状的解答,希望能帮助到家长们,如需咨询更多的感统方面的信息,请联系我们的客服人员。

学员评价ASK list

  • 女**评价:看到孩子和小朋友们一起友好的玩玩具 真的太开心了,之前听朋友说的康语然后抱着试一试的心态来了 ,上了一个多月课仔仔现在情绪好多了也愿意和小朋友们一分享玩具了,之前他喜欢的玩具别人是摸不得的,老师们都很有耐心,期待仔仔的更大进步。
    手机号码: 139****2280   评价时间: 2025-02-09
  • 廖**评价:带孩子检查之后我觉得自己快崩溃了,我没想过孩子的情况这么严重。后面上网了解到很多类似的孩子, 身边的人也说让我尽给孩子做干预,训练一下说不定就会好了 ,所以我就开始找地方。虽然这边名气不是说很大,但是不论从环境还是课程安排上,都让我满意。像我儿子这种特殊的小孩,他们更需要好的老师帮助,老师不仅要专业更要发自内心的爱孩子,在这我能感觉到这些,所以我们报名了,目前为止我很满意,之前在家孩子会脾气大乱扔东西,经过老师的指导,现在已经慢慢和我们有了互动,情绪也慢慢没那么的不可控制了。
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  • 屈**评价:经朋友推荐来到这里,孩子的情况不太好,我的要求不高,孩子有进步就好,只希望我们能尽一切可能帮助她,让她和正常人一样自理生活。这里的老师认真负责,主动联系我,指导我回家继续和孩子进行学习,这些细节我觉得很好,期待孩子越来越好。
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  • 未**评价:去过很多的教育机构,我始终觉得教育的情怀不能少,归根结底还是需要课程的体系和落到实处的老师们,进来看校区环境正好遇到孩子们下课,好几个穿校服的老师看到我都会和我微笑示意或者说你好,让我觉得这个校区整体的老师素质都不会差,顿时心里放心很多,因为像我们这样的孩子,老师如果没有爱心和耐心,肯定是不行的,先上一个月。
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  • 未**评价:这个机构是朋友推荐的,老师们都很负责,专业 ,孩子之前说话特别不清楚,很多人都听不懂孩子说的啥,导致孩子变得有些自卑,在那里调音调了几个月,经过学习,现在说话身边人都说听着清楚多了
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