导读:
根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
学校坚持 "立足滇中产业核心区,服务云南经济社会发展,工科专业为主、多专业协调发展,培养具有社会责任感、职业综合素养高、专业基础知识扎实、职业技能强、有可持续发展能力的高级技术技能型人才"的办学定位,坚持"积极而为、发挥优势、量力而行"的原则,响应*打赢脱贫攻坚战的号召,贯彻落实党*和各级*工作部署,不断深化产教深度融合,加强校企紧密合作,坚持工学结合、知行合一,建立同区域经济社会发展需求密切对接、与加快教育现代化要求整体契合的模式,通过构建三全育人工作体系,落实立德树人根本任务,推进*生思想政治教育和综合素质培养的体系化建设,深化现代学徒制,做好"1+X"证书制度落地,不断提高学生职业能力适应社会需求的深度,从而打造学生专业能对口、岗位能明确、职业能发展的就业竞争力,切实落实"提升毕业生就业竞争力行动计划",教授学生生存技能,为学校打造毕业生"就业名片"添砖加瓦、贡献力量。
高速铁路客运服务
培养目标
按照"工学结合,校企合作"的人才培养模式,将"立德树人"、"工匠精神"、"尚礼之生"贯穿人才培养全过程,培养理想信念坚定, 德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的语言表达能力、就业能力和可持续发展能力;掌握本专业知识和技术技能,面向铁路运输等行业的列车乘务员、餐车服务员、票务员、站务员等岗位(群),能够从事高铁、动车、普列乘务员,餐车服务员,站务员,票务员等工作,并能通过继续教育和自主学习适应本专业更高层次技术及管理工作的高素质复合型技术技能人才
主干课程
高速铁路客运组织、高速铁路客运安全与应急、铁路客运规章、高速铁路动车乘务实务、高速铁路票务组织、铁路餐饮服务、乘务服务礼仪实训、高速铁路行车组织、职业形象设计
资格证书
通话水平测试等级证书(二乙以上)、英语等级证书(AB 级)安检员、导游资格证、急救员、礼仪培训师、茶艺师、计算机基础知识和应用能力(一级B类)、舞蹈教师资格证
就业方向
毕业生能够从事列车乘务员、餐车服务员、票务员、站务员、安检员、客运值班员等岗位工作或通过专升本继续本科学习
学前教育
培养目标
按照"一专多能+特长(岗位)"的人才培养模式,将"立德树人"、"尚礼之生"贯穿人才培养全过程,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业 道德和创新意识,较强的语言表达能力的幼儿教育工作者。要求其掌握学 前教育专业知识和技术技能,面向幼教*线,促进学生身心健康、个性 鲜明、理论知识够用、专业技能够硬,具备一定科研能力和初步管理能力 的专科层次的幼儿园教师和管理人员,并能通过继续教育和自主学习适应本专业更高层次技术及管理工作的高素质复合型技能人才
主干课程
学前儿童教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生与保育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育
资格证书
幼儿教师资格证、普通话水平测试二级乙等及以上等级证书、保育员资格证(中级及以上)、育婴师资格证(中级及以上)、早期教育指导师、舞蹈教师资格证、美术等级证(五级及以上)、舞蹈等级证(五级及以上)、声乐等级证(五级及以上)、钢琴等级证(五级及以上)、幼儿体智能训练指导师
就业方向
毕业生能够从事幼儿教师、保育员、早教机构职员、艺术培训教师、幼儿教育行政与管理等相关岗位工作或通过专升本继续本科学习
大数据技术
培养目标
按照"校企共建、产教融合育人" 的人才培养模式,将"立德树人"、"工匠精神"、"尚礼之生"贯穿人才培养全过程,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的语言表达能力、就业能力和可持续发展能力,掌握大数据相关专业知识和技术技能的高素质复合型应用型人才
主干课程
Linux 操作系统、数据挖掘技术、前端开发与设计、数据仓库、MYSql分布式数据库技术、数据集成技术、Spark 大数据编程处理技术、Stream分布式流数据处理技术、Java程序设计、Python程序设计、Hadoop技术编程、大数据HCNA
资格证书
华为HCIA证书 、大数据分析与挖掘、大数据平台管理、大数据应用与开发、智能计算平台应用开发
就业方向
面向互联网业、金融业、教育业、交通物流行业、医疗健康等行业(企业)的大数据工程师、高级软件开发工程师(大数据方向)、大数据ETL工程师、Hadoop开发工程师、数据仓库工程师、Spark开发工程师、大数据算法工程师等岗位(群),能够从事系统集成、售后服务、数据处理与分析、数据挖掘、技术开发与测试等技术岗位
