近期很多家长在问“幼儿感觉统合训练方法”，下面就跟随小编一起去了解下感觉统合失调的表现以及对应训练方法，自闭症儿童可以做的感觉统合训练项目??

1.感觉统合失调的表现以及对应训练方法

感觉统合失调主要表现为如下几种情况：    ① 前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。    ② 平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。    ③ 触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。    ④ 本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果上述3条存在问题，本体感很难健全发展。    ⑤ 视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。    ⑥ 听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生*次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。还有：    ① 母亲怀孕期间活动不足，情绪不稳定，胎位不正，早产，刨腹产；出生后摇抱少，爬行不足。    ② 小家庭生活使孩子丧失了友伴，局限了他们的经验，无法和其他孩子有良好的沟通；幼儿活动空间不足， 不利于感觉学习。    ③ 都市化生活方式，如冷气阻碍了触觉学习，造成了神经体系无法健全发展，大脑功能有成长不全现象。    ④ 剧烈竞争的教育方式，家长对孩子的教育要么过于严厉，使亲子关系僵化和紧张；要么过分溺爱，过于保护。       如何应对感觉统合失调？    孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作，因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍，所以应引起家长和老师的足够重视，让孩子参加感觉统合训练。    人生的头几年里，大脑处于“组装”阶段，由于人的各种感觉是协同工作的，大脑负责处理纷繁复杂的感觉信息，如果大脑网络建立不良，感觉统合不足，就会直接影响人的健康发展。  怀疑孩子有感觉统合失调现象，家长该怎么办？  首先，可请专业人员为孩子做一次感觉统合测评。再对测评结果以及孩子生、育过程进行仔细分析后，专业指导人员会对存在感统失调现象的孩子制定有针对性的训练建议。如果专家建议孩子进行专门的训练，那么孩子将在训练周期内得到训练人员的专业指导，针对孩子的薄弱方面进行大量的强化训练，专业的训练设计，专业的心理引导，提供具有理想强度的安全有趣的训练活动，帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合好复杂信息，提高脑能。 但现在专业的训练费用都比较高，

2.自闭症儿童可以做的感觉统合训练项目

(一)前庭平衡失调的训练1.自闭症儿童现在越来越多了，儿童是我们的祖国的花朵，父母的心肝宝贝。那么自闭症儿童可以做的感觉统合训练项目有哪些呢?滑板游戏 让孩子俯卧于滑板上，挺胸抬头，并拢双腿，从大滑梯俯滑至地板上(铺有：地毯)，并从铺有地毯的地面上再滑回起始处，这样来回反复滑行10趟。2.吊缆游戏 让孩子俯卧于吊缆上，训练师将前后、左右晃动。孩子对这种游戏适应后，可进行旋转运动，其强度和时间应根据孩子具体情况定，可进一步拓展。比如：吊缆同时插棒。3.圆筒吊缆游戏 圆柱悬吊于平衡架上，吊缆滑轮可向各个方向转动，孩子上下肢环抱圆柱，进行前后、左右晃动，适应后再进行旋转。4.蹦蹦床游戏 训练师或家长握住孩子双手，让孩子在蹦蹦床或弹簧床上跳跃起来，跳的同时配合着口令、歌谣等增加兴趣。可延伸成跳跃加投球等。5.翻滚训练 小年龄组的孩子，由家长握住双足在软垫上侧身翻滚;大年龄组的孩子，可根据口令翻滚。6.走线游戏 在地上画一条直线、波浪形线或脚印，让孩子踩着行走。足尖对着足跟、双臂向两侧伸直，抬头看前方，比赛谁走得好(始终踩线)，看谁先走到终点。7.爬行游戏 设计曲线路径、路中障碍及山洞等(可利用桌、椅、纸箱等)，让孩子分别模仿蜗牛、青蛙等动物的姿势越过障碍物，到达终点后再返回起始点，看谁动作快，看谁扮得像。(二)触觉防御过度或迟钝统合训练项目1.球池游戏 引导孩子跳人球池，将全身埋入球池中，在其中做各种动作，如座位、站位、俯卧位、翻滚等，使身体各部位得到刺激2.大龙球游戏 训练师手握患儿双足，患儿采取坐位、仰位、俯卧位等在大龙球上活动。还可用大龙球挤压患儿身体。3.浴巾蛋卷游戏 家长用浴巾将孩子身体卷起来，协助挤压全身(除头颈部)，并使孩子滚动起来。4.冰袋游戏 用冰袋刺激触觉敏感部位，如手背、手心、面部、足背部、前臂，让孩子慢慢适应。(三)听觉统合训练听觉统合训练(auditory training，AIT)属于感觉统合治疗的一种，该训练方法是基于孤独症儿童的部分行为障碍可能与过度敏感异常的听觉有关。AIT由法国耳鼻喉科医师布拉得医师建立。他的原理可能与以下几方面有关：①通过过滤过度敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，促使他对所有频率的感觉，减少对听觉信号的歪曲;②改善中枢的听觉加工处理过程。听觉统合训练程序：检查外耳道，清除耵聍;在治疗前、治疗中、治疗后都须获得听力图。用治疗前和中期的听力图，来调节听力治疗仪的声音滤过器，滤过器被用来选择病人听后感觉高度敏感的频率;训练每期10天，每天2次，每次约半小时，两次之间至少间隔3小时。训练前、中、后须进行问卷调查以评定行为改善情况。在听觉统合训练期间，为了维护疗效，应该避免孩子听过于响亮、刺激的音乐或声音。记录孩子听觉统合训练前、中、后的行为很重要，饪何不寻常的表现都将被记录在评估记录中。中耳炎、发热、高频耳聋、戴助听器和有精神疾患的儿童禁用，有惊厥病史的儿童慎用。

通过上文中对幼儿感觉统合训练方法的解答，希望能帮助到家长们，如需咨询更多的感统方面的信息，请联系我们的客服人员。