益阳职业技术学校五年制大专特色专业-3+2五年大专
五年制高等职业技术教育(简称五年制高职)
是指招收毕业生,实行五年制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。 主要分为五年一贯制或三二分段制两种教学模式。三二分段制学生需在中职学习阶段参加"三二分段"中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者升入对接的高职院校完成两年专科学习,修业期满成绩合格者,由颁发普通高等学校全日制专科毕业证书。教育部学历证书学信网电子注册信息中心注册,考生特征填"三二分段"。如不合格者,按普通中职毕业生处理。五年一贯制高职通常由教育局统一一次办理录-取手续,录-取后在同一所高职学校就读,前三年按照普通中等职业教育的管理办法进行管理,学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等文化课与相关专业课;后两年纳入普通高等教育管理范畴,开设专科层次的公共课和专业课,同时也提出了毕业论文(设计)的要求。第三学年结束学校不发中等职业学校毕业证书。五年修业期满成绩合格者,由颁发普通高等学校全日制专科毕业证书,修业年限注明"五年一贯"字样,电子注册信息*生特征写"五年一贯制高职"。
是指招收毕业生,实行五年制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。 主要分为五年一贯制或三二分段制两种教学模式。三二分段制学生需在中职学习阶段参加"三二分段"中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者升入对接的高职院校完成两年专科学习,修业期满成绩合格者,由颁发普通高等学校全日制专科毕业证书。教育部学历证书学信网电子注册信息中心注册,考生特征填"三二分段"。如不合格者,按普通中职毕业生处理。五年一贯制高职通常由教育局统一一次办理录-取手续,录-取后在同一所高职学校就读,前三年按照普通中等职业教育的管理办法进行管理,学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等文化课与相关专业课;后两年纳入普通高等教育管理范畴,开设专科层次的公共课和专业课,同时也提出了毕业论文(设计)的要求。第三学年结束学校不发中等职业学校毕业证书。五年修业期满成绩合格者,由颁发普通高等学校全日制专科毕业证书,修业年限注明"五年一贯"字样,电子注册信息*生特征写"五年一贯制高职"。
不要胡乱选择专业
生选择专业-是一大难题,生阶段本身年龄偏小,心智还有些不成熟,对于选择专业要比高中生-加困难,盲目选择专业将对以后学习百害而无一利,家长应该找到科学办法帮助孩子选择-适合自己的专业。例如,成都郫县希望职业学校引进的青少年测评系统,可以通过性格测评、兴趣倾向测评、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等,可以让家长真切的看到深藏在孩子身上的优势,从而为了解孩子是否适合航空专业。
生选择专业-是一大难题,生阶段本身年龄偏小,心智还有些不成熟,对于选择专业要比高中生-加困难,盲目选择专业将对以后学习百害而无一利,家长应该找到科学办法帮助孩子选择-适合自己的专业。例如,成都郫县希望职业学校引进的青少年测评系统,可以通过性格测评、兴趣倾向测评、情绪管理测评、专业倾向测评、心智测评等,可以让家长真切的看到深藏在孩子身上的优势,从而为了解孩子是否适合航空专业。
