解说词是依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。下面是电视专题片解说词写作技巧，一起来了解下吧：
【电视专题片解说词写作技巧】
一 对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提
俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的*手材料是不可能写出好的解说词。现在，有些电视记者采访，拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，只注意画面质量，不去做深入采访，解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点写出来的。更有甚者，干脆将报刊上发表过的文字拿来，“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无一点自己的见解和思想，也没有任何深度和广度，可想而之这样的电视节目怎能赢得观众呢?!
前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写好解说词的*步。
二 融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键
有了深入细致的*线采访，这就为写好解说词奠定了基础。在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来，把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来，在这种境况下写出来的解说词一定会打动观众的心。你对采访对象、镜头中所表现的内容或你想说明的事物，感情真挚、兴趣十足、关心专注，这样写出来的解说词就会有感染力。
三 扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本
有人说，前期采访我也很认真，坐下来开始写解说词也很投入，可写出来的解说词就是不能打动人，这主要原因就是文字功底欠缺了。一个人头脑里没东西，肯定倒不出“货”来，只有知识面广、文字能力强，才能使语言的组合顺畅，文字的表述就如同泉涌般溢出。因此，要写好一篇解说词，必须有文学“细胞”，善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。现在的电视专题片解说词很少讲究遣词造句、语法修辞，而更多的是些公式化、简单化、不生动、干巴巴的文字罗列或一些数据排序充斥整篇文章。有的就是一篇工作报告或总结报表，就连播音员配音时读起这样的解说词，都感觉乏味得很。
一篇优秀的电视专题片的解说词不一定是运用了多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它首先应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。通篇文章的语言美感与画面镜头的艺术美感结合得完美和谐。我们通常说，一部优秀的电视专题片，它应该是解说词与电视画面完美结合的统一体，其中解说词可以说是整部专题片的灵魂，即使不看电视片，它也应是一篇绝妙的文章，细读起来让人振奋、引发思考、唤起遐想、回味无穷。
【电视专题片解说词怎么写】
(一)解说词的生动性
解说词在电视专题片中，主要的职能就是服务于主题。*，解说词应尽量写得亲切、自然、朴实。一部电视专题片要得到观众的认可，能引起观众的兴趣，必须拉近与观众的距离。这个距离的“连接点”就是朴朴实实的语言。那种居高临下、我说你听的说教式方法万万要不得。在撰写解说词时，作者*将自己摆在同观众平等的位置上，采取与观众拉家常、说心里话的方式，娓娓道来，让观众感到亲切自然。如专题片《庄周故里・*瓜都》的开头，作者的解说词是：“观众朋友，大家好!欢迎收看今天的《城乡采风》。九曲黄河，穿越中州大地，进入山东省*县东明。这里滔滔的黄河水不仅哺育着礼仪之邦儿女的勤劳和淳朴，也承载着庄周故里绵延千古的种植西瓜历史。”这段话包含着丰富的内涵。
第二，解说词要写得口语化、生活化。口语是非常重要的，也是很能打动人的，因为口语明了自然，富有生活气息。在写作时应注意选择一些富有感情的语气词，观众听了会产生一种亲切的感觉。对于电视片解说来说，首先要让观众容易听懂容易接受，如果是深奥拗口的稿子，观众会听起来费劲而放弃理解其中含义甚至放弃收看整部片子，那么结果必然是失去传播意义。因此，电视解说写作者在写完一篇稿子之后，至少要念起来试听一下，其目的在于检验稿件和语言文字必须口语化，总体要求是念起来顺口，听起来顺耳，看起来醒目，一看就明白。
(二)解说词的形象性
形象化的语言用在电视专题解说词中具有很强的鼓动性，最容易打动观众。一位学者曾这样说过：“解说词什么时候写得像从带有情绪的人物和激动的剧情中自然地生发出来的，什么时候就到了炉火纯青的地步。”这句话是对电视专题片解说词创作的*要求。的确如此，一篇好的电视专题片解说词与鲜活的画面互为补充，相得益彰，即能产生很好的效果。
电视专题片既是画面艺术，又是语言艺术，是视听语言的具体应用，只有将美的语言熔为一炉，才能创作出感人之作。如中央电视台播出的《话说长江》里写葛洲坝大江截流，共填了八千万土石方。为了让观众留下深刻的印象，作者写道：“如果把这些土石方堆成高宽各一米的墙，有八万多公里长，可以绕地球赤道两周多。”真谓主题鲜明，语言形象生动、令人叫绝。
(三)解说词的准确性
一篇优秀的解说词，除了应当很好地表达主题、传递信息外，更需要真实可信，这就需要有鲜明的准确性。专题片不是电视剧，剧情由人编，对白由人写，观众不但不以为意，如果编得好，观众还会喝一声彩。电视专题片与电视纪录片是一母同胞的兄弟，甚至有“等同说”，认为“电视专题片”就是纪录片，它们没有什么区别，只是一种节目形态的两种不同称谓。
无论如何，“电视专题片或纪录片都取材于真实的现实生活，都是以现实生活中的真人、真事、真景为拍摄的对象和表现内容，都以“真实性”作为创作的生命，都需运用纪实主义的创作方法。”真实是电视专题的基础，解说词也应遵循这一原则，在写作时应具有准确性。解说不准确不真实就没有生命力和说服力，就会失信于观众。
解说词要想具有准确性，创作时必须以事实为依据，只有这样，才能做到言之有据，听之可信。当然，这种准确性，并不排除运用文学的手段和修辞方式，诸如比喻、象征、对比、夸张、双关等艺术手法，但在具体运用时，也应以生活真实为依据，避免华而不实过分夸张。电视专题片《雷峰塔的记忆》在叙述雷峰塔倒塌时，解说词表现得十分精到、准确。
一九二四年九月二十五日下午一点，那一刻，在西湖北岸的俞楼，红学家俞平伯看到了这一惊心动魄的倒塌。“是日中午，塔顶已倾其一小部分，栖鸟悉飞散，当其崩圯时，我们从湖楼遥望，惟见黄烟直上。”(俞平伯语)
一座在江南烟雨中站立了千年的古塔倒了。在这里，解说词对雷峰塔倒塌的时间、见证人观望地点及见证人当时语录的引用都十分准确。从片子主题来说，雷峰塔何时倒塌如何倒塌并不是最重要的，但是真实准确的介绍却是必不可少的。
(四)解说词的声韵协调性
讲究调配解说词的声韵是汉语的一大优点。在写作电视专题片解说词时利用好语言高低、升降、长短的变化，四声的相互配合，使之平仄交错、此起彼伏，就会产生轻松活泼、出神入化的韵律感。
如：“许许多多的候鸟在这里恋爱，在这里成亲，在这里发展成一个又一个大家庭。到了深秋季节，它们就带着在这里出世的儿女，到遥远的南方旅行。”这段电视片解说词，注意了词组和句子末尾声调的配合与呼应，仄声“恋爱”和平声的“成亲”“家庭”相配;“季节”仄声，“儿女”平仄，“旅行”仄平，三者前后呼应，有起有落，有抑有扬，收到了声韵协调的*效果，大大增强了解说词的可听性和亲切感。
【人物类专题片解说词的写作特点】
感情求真
人物专题片解说词能够打动观众的根本，在于以情动人。这里的“情”指的是真情实感，而非矫揉造作的假情假意。之所以这么说，是因为有太多的撰稿者喜欢用堆砌华丽辞藻的方式来诠释拍摄对象。而过度的渲染就会使人物本身脱离真实，就会使观众与人物产生距离感。
作为写作者，怎样才能通过文字更真切地刻画人物呢?笔者认为，写作者首先要做的就是尽可能多地了解一些写作对象的背景故事，不断了解的过程，其实也是不断深入的过程，这个过程可以帮助我们尽快找到积极的创作情绪;其次，就是要在了解到的内容里，深入挖掘人物的动情点，这也是解说词真正能够触动观众心弦的要素。
笔者曾经参与过一部反映山区司法干部的专题片创作，由于片子要配合表彰大会播放，所以制作时间很紧张。但为了把解说词写好，撰稿人还是在有限的时间里首先深入到了这些人的工作和生活中。在同典型人物一起翻山越岭的过程中，作者真切地体验到了写作对象所要面临的种种艰辛和不易。在被写作对象深深打动的同时，写作欲望自然变得强烈起来。
因此，才有了这样感情至深的描述：“甘熙光，这个在城里长大的孩子，如今已经成为孟河区西鼓镇山区人民的儿子，人们亲切地称他为‘老年人的拐杖’、‘青少年的守护神’、‘山里人的法律专家’、‘百姓的贴心人’。他在西鼓镇担任司法助理员一干就是17年。他靠一辆自行车，踏遍了西鼓镇的山山水水，走访了家家户户……”而出于解说词整体节奏的考虑，作者结合着画面添加了多处类似饱含深情的讲述，很好地用语言拉近了主人公与观众之间的情感距离，让观众在这样的语言中感受到了一个司法助理员的无私情怀。
文字求实
在撰写人物专题片解说词时，一些写作者除了愿意使用华丽辞藻和半文半白的书面语外，还经常为吊足观众胃口而使用一些生僻词语。这些做法都是极为错误的。既然解说词要做到感情求真，那么文字的具体运用也一定要务实。实际上，大众化的语言是最鲜活的，也是群众最容易接受的。如果解说词能建立在大众语言基础上来写，并充分展开联想，就可能收到许多平中见奇的效果。
为了说明文字应该如何求实，我们可以作个简单的对比。譬如：用文字表现一位边防战士的父母想念儿子的一个情节。如果解说词这么写――“二老则每天夜里凝视儿子的书信，百感交集，涌上心头”，就会给观众带来很别扭的感觉，其中“二老”、“则”、“凝视”等书面语的运用，让本该生活化的动人场景，变成了文绉绉的散文诗。反之，假如是这么处理――“在父母的手中，这信上还带着孩子笔尖传来的温度”，效果就会好很多――不仅语言简单明了，而且隐含深意：笔尖的温度从遥远的边疆传来，是传到父母心里的，生活气息和情感气息扑面而来。做父母的听了容易引起共鸣，做子女的听了也会深受感动。
立意求深
专题片解说词是配合画面的一种文体，但在写作过程中，除了要配合画面表达出应有之义，更重要的是还须写出“弦外之音”和“画外之景”，达到提炼内容、开掘思想、升华主题的目的。也就是说，立意要深。
从某种意义上说，事、理、情是人物类专题片的三个要素。“事”是片子所要反映的对象、表达的客体，它常常讲述的是一个人的经历，发生的故事，反映的是生活中活生生的人;“理”是人物背后所蕴含的思想和哲理，它往往需要提炼和升华;“情”是写作者在叙事和说理中的情感体验和抒发，它最终是通过作品与观众的互动完成的。立意深刻了，就可以在叙述的基础上反映出一种人生感悟，这种感悟才能乘着理性之舟，直抵观众内心世界，启发人们思索。
在纪录片《邓小平》中，解说词的开篇用了小平同志自己说的一句话：“我是*人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”作为开篇词，这一句话就为整部片子确立了主题，而且在片子立意上，令观众很容易感受到集合在伟人身上的那种力量和精神。其实，为典型人物拍摄专题片，不只是为了彰显先进，更重要的是要让观者从先进人物身上学到什么。因此，解说词创作过程中，从立意上尽可能地挖掘、提炼出一种深邃的思想和精神，才显得格外重要。只有这样，才能让观众在赞叹语言优美、感情真挚之余，切实体会到一种精神的鼓舞。
解说求活
这里所说的“活”有两层意思。
首先是文字处理要更灵活。因为专题片的解说词主要是配合画面来表达，而画面又是不断变化的。如果文字处理得过于死板，那么解说词就很难和画面对位。例如一部讲述农村老干部事迹的人物片，片子一开始拍摄了老干部在山间行走的画面。作者开门见山地写道：山间小路上，行色匆匆的老人叫×××，坚实的脚步、挺直的脊梁……而画面上的老干部却在山路上慢悠悠踱着步子，由于年岁老迈，老干部的脊梁也是弯着的，片子刚开始就和观众开了个“玩笑”。这就是按照典型套路拍摄出来的片子，撰稿人凭着对老干部的一点印象，发挥了一点想象就这么写了下来，交给拍摄员去拍摄，成片自然是声画“两张皮”。我们都知道，专题片的画面和解说词是相互依存的关系。尽管画面也是多义性语言，但它需要文字给其一个定向。而在片子进入到剪辑阶段，撰稿者也需要根据画面对文字进行更合适的处理。这样才能避免画面游离于文字确定的主题之外。
其次是语言运用要更鲜活。也就是说，解说词在具体表现上要更贴近生活。因为要做到解说词既语言优美又不空泛，需要写作者准确地把握尺度。一方面是要让解说词的语言避免成为公式化、简单化、充满数字和议论的干巴巴公文;另一方面就是要多采用生活化语言，再配以适当的遣词造句和语法修辞，这样才能把人物表现得更鲜活，同时也能使编导在阅读文稿时有一种表现欲，愿意拿出自己的热情去诠释它。
在人物类专题片的叙述中，画面与文字的合理搭配，是一项“综合系统工程”。一般来说，编导的个人意志决定了画面和文字在片中孰轻孰重――文字工作出身的编导更注重字面意义的表达和挖掘;而摄像出身的编导则喜欢用画面来刻画人物形象，每一个镜头都力求唯真、唯美。作为写作者，只有“活”用文字，才能更好地适应不同的创作风格。
【专题片解说词如何运用】
一、解说词与画面的关系
在电视专题片中，解说词与电视画面是互为作用、相互补充和印证的关系。虽然专题片的解说词基本功能是对画面内容的文字解释和说明，但它与电视画面是不可分离的。任何一部专题片的解说词离开了画面都是支离破碎的，任何一部缺少解说的专题片也往往是理解不够深刻的画面组合，形成不了主线明确统一、思想内涵深刻的艺术整体。尽管有些风光专题片没有画面解说词，但它有一个具有主题内涵的音乐，换一个角度说，音乐也是解说词的一种形式，起到了解说词深化主题解释画面的功用。
一部优秀的电视专题片，它应该是解说词与电视画面完美结合的统一体，甚至解说词是全片的灵魂。它不是华丽词藻的堆砌，更不是引经据典的集合。它首先读起来朗朗上口，品起来韵味无穷，集词语的新鲜性，评说的深刻性和文字的可读性于一体。通篇文章的语言美感与画面镜头的艺术美感结合得完美和谐。比如《话说长江》*回《源远流长》的开篇解说词是这样写的：你可能以为，这是大海，这是汪洋吧?不，这是崇明岛之外的长江!俯瞰三峡长江水。你可能会联想的到长长的飘带，洁白的哈达，是啊，多么美丽，这也是长江。
当屏幕上出现沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解说词这样说道：水珠，小小的水滴，一滴、两滴、三滴，无穷滴水珠，源源不断地向着东方跳跃，一路跳跃，一路结伴，越结越多，终于汇成一条汹涌澎湃的世界大河。显然，带给观众心灵震撼和审美满足的是解说和画面的完美结合，在这里如果没有解说，观众也许根本不能确定自己看到的是长江还是别的江河，而脱离了画面，解说词也就不会有这么强的感染力了。
解说词是画面的补充，它运行在画面的流动中，与画面同时构成审美对象作用于欣赏者。画面难于表达，表达不深的东西，如人物的内心活动，或人的味觉嗅觉等感受，通过语言就得到更好地诠释。还有如人文地理渊源、常识背景等也需要语言补充才能使作品表达完整。
二、解说词的创作特性
一个好的编导如何写出优秀的电视解说词， 首先要有扎实的文字功底和文学艺术修养。这也是作为一个编导必须具备的基础条件。有很多编导各方面工作做的都不少，前期采访也很深入，后期资料积累也不少，写作过程也非常投入，但写出来的解说词往往味同嚼蜡。究其主要原因，是文字功底欠缺。所以编导平时一定要有广博的知识面，接受来自各个方面的信息，这样用时就能够融会贯通，有好的思路了。而文字能力强，语言的组合就会顺畅，文字的表述如同泉涌般溢出。所以要加强文字功夫的修养。
专题片解说词写作时切不可“闭门造车”，一定要亲临现场采访，尽可能多的掌握素材和信息。一部好的专题片解说词的创作往往离不开前期对采访对象的翔实了解和深入体验。现在有些编导往往不注重专题片前期的采访，经常是拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，不去深入采访。更有甚者，在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事，或者报刊上现成发表过的文字拿来作为解说词。这样的解说词丝毫没有自己的见解和思想，没有任何深度和广度，制作出来的专题片自然不可能赢得观众的认可。所以在拍摄之前一定要做前期的策划，亲身去深入挖掘，体验感受，与采访者进行深入的交流。在一些特殊的片子中，还要注意对双方不同观点分别进行了解，切不可偏听偏信或是主观臆断去判断事情。同时还要注意对事物表层之下的挖掘，寻找出事物表明背后的原因或理由，从而正确把握事物，写出既符合实际又有一定深度的解说词。
在解说词的写作布局时，一定要围绕主线展开。为了扣紧主题，把内容表现的有条不紊。一般根据所要表现的对象，选择一条能最适当地反映客观现实的主要线索即主线。这条主线统领全片，使各个部分构成一个有机的整体，成为作品内在或外在的核心。像如专题片《话说长江》就是以长江作为其外在的主线，通过顺江而下的拍摄，反映了长江的地理风貌及沿途的风俗人情，令人深刻印象。
三、解说词的语言特点
电视专题片解说词的写作，不单纯是一种文体的应用，作为电视专题片的重要组成部分，无论在实践中还是探讨中都要着眼于它与视觉与听觉之间的关系，这也是电视解说词写作的特殊性。
解说词的生动性。解说词应尽量写得亲切、自然、朴实。一部电视专题片要得到观众的认可，能引起观众的兴趣，拉近与观众的距离，这个距离的“连接点”就是朴朴实实的语言，采取与观众拉家常，说心里话的方式，娓娓道来，让观众感谢到亲切自然。
解说词的喻理性。在电视专题片解说词的创作中，精心地选择使用格言，不仅能给整部片子增色，而且能够深刻地提示专题片的思想内涵，使观众大受裨益。
解说词要处理好与听觉的关系。解说词是供人朗读的，这要求文字上能朗朗上口，不使人感到勉强和别扭，因此对一些书面语和低频率文字应做到少用或不用，如“憩息”，“歆羡”等词语，在书面上使用频率都很低，比较费解，读出来就更少有人听得懂了。解说词要把书面语言口语化，把倒装句改成正常句子，文言文变成白话等。
解说词还要精炼。电视语言必须是直白的、直接的，让人能在*时间听得懂、抓得住。句子要尽量短，一个长句子包含的三个或四个信息可以用四个包含一个信息的短句子表达。同时注重解说词的声韵协调性，利用好语言高低、升降、长短的变化，四声的相互配合，使之平仄交错、此起彼伏，就会产生轻松活拨、出神入化的韵律感。琅琅上口，优美动听，声画并茂，入心入耳的解说词，可使一部专题片身价倍增，达到*理想的信息传播效果。
