我们平时的英语考试和*听力考试题型几乎是固定的。我们可以依次练习每一种题型，也就是说，我们选择哪段时间专攻哪一种题型。接下来给大家讲讲英语听力有哪些提升方法，感兴趣请往下看吧!  

根据语言学家的研究，学习外语*从八、九岁开始。现代英语教学改革，已经使我国的英语启蒙教育从*阶段进入**阶段。然而，目前*英语教学只能属于“印象主义”，这意味着学生可以尽早接触英语，对英语产生一点感觉。真正的英语学习是从*开始。听力是英语学习中更重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在目前的情况下，从*开始，我们必须有意识地练习，提高我们的听力能力为*和高考做准备。

许多学生在进入*才后意识到听力的重要性。这个时候已经耽误了很多宝贵的时间，殊不知听力是一个日积月累的过程。*的紧张练习对一些简单而有规律的题型是有效的。但是对于提高多少，就没有保证了。因此，我们必须首先树立一个好的听力学习态度:从*开始，就要注意听力学习，这是许多*生到目前为止还没有做到的。在这方面，外语学校或接受过英语培训的学生做得较好。  

那么我们应该做些什么来练习呢?每天花很多时间盲目地听是没有用的。我们应该有目标、计划、选择和策略去倾听，也就是四个原则。  

所谓“有目的”，就是针对具体问题进行练习。我们平时的英语考试和*听力考试题型几乎是固定的。我们可以依次练习每一种题型，也就是说，我们选择哪段时间专攻哪一种题型，然后总结当天的经验，分析总结错误的题型。  

“有计划”和“有目的”是互补的。有一个计划可以根据自己的情况来决定克服题型的周期。计划也意味着每天循序渐进的做练习。每天坚持练习半小时比较好，更容易坚持，效果也更好。  

“有选择”意味着不要什么都听。首先，量体裁衣，然后逐渐挑战自己。例如，在*时，应该选择一些简单、有娱乐性的听力材料:如:《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了*，，你可以选择《新概念一》。也可以听一些英文流行歌曲或看英文漫画当作休闲，这有助于培养语感。  

“有策略”是一个比较重要的部分，它讲究得是方法和效率。首先，必须学会泛听和精听结合。在我们的听力练习计划中，我们应该安排适当的泛听和精听，针对不同类型的问题选择不同的听力方法。例如，一篇文章考到细节题，我们要精听，对于考主题的文章我们就泛听。当然，“有策略”也包括许多学习技巧。例如，当我们听短文时，我们要听“what、who、which、when、where、why、 how”七个“W”，这样我们就能很快地掌握大意。这些方法，学生可以通过做练习自己摸索出来。