培养目标
中专、职高、技校都是为各行业、各企业培养的工作人员,没有身份差别。
课程方面
引进的是国内先进的课程体系,除了基础课程以外,还开设有职业导向专业技能培训课程,全部是以专业课程理论实践相结合的形式开展,由双师型老师授课,学校还邀请了合作方企业工程师及讲师来校授课。采用"以训带学"的教学方法,注重动手能力,掌握扎实的技能。学校加入独有的职业素养课程体系,其中感恩篇、法制篇、职业篇等多维度素质课程将学生的综合素养,使我校学生在*的人格塑造和专业核心技能的掌握方面大大优于同龄人。
教学特色
课堂纪律严明,教学以激发兴趣为导向,以实践训练为主线,以技能为突破。教师运用现代化教学设备进行课件教学,采用分组教学方法和现代化学徒式教学模式实实在在让学生学到知识、学到技能,工学交替,产教结合。同时,学校经常组织书法绘画比赛、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出、体育竞技等丰富多彩的校园文化生活培养学生高尚的道德情操。
此外,学校积极推行校企合作,订单培养的人才培养模式,着力开展顶岗实习,促进对口就业。缩短企业和人员的之间磨合,使学生一进校门就能与工作对接,实行专业专人专岗位学习,正是因为学校对毕业生就业工作的重视,企业参与教学过程,学生技能扎实,每年毕业生都深受用人单位好评,供不应求。
中专、职高、技校都是为各行业、各企业培养的工作人员,没有身份差别。
课程方面
引进的是国内先进的课程体系,除了基础课程以外,还开设有职业导向专业技能培训课程,全部是以专业课程理论实践相结合的形式开展,由双师型老师授课,学校还邀请了合作方企业工程师及讲师来校授课。采用"以训带学"的教学方法,注重动手能力,掌握扎实的技能。学校加入独有的职业素养课程体系,其中感恩篇、法制篇、职业篇等多维度素质课程将学生的综合素养,使我校学生在*的人格塑造和专业核心技能的掌握方面大大优于同龄人。
教学特色
课堂纪律严明,教学以激发兴趣为导向,以实践训练为主线,以技能为突破。教师运用现代化教学设备进行课件教学,采用分组教学方法和现代化学徒式教学模式实实在在让学生学到知识、学到技能,工学交替,产教结合。同时,学校经常组织书法绘画比赛、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出、体育竞技等丰富多彩的校园文化生活培养学生高尚的道德情操。
此外,学校积极推行校企合作,订单培养的人才培养模式,着力开展顶岗实习,促进对口就业。缩短企业和人员的之间磨合,使学生一进校门就能与工作对接,实行专业专人专岗位学习,正是因为学校对毕业生就业工作的重视,企业参与教学过程,学生技能扎实,每年毕业生都深受用人单位好评,供不应求。
中专生就业有哪些优势?
1.中等职业学生受到青睐:主要原因是中等职业毕业生具有很大的可塑性,没有深入地参与*,具有较强的职业素养,并且可以随时将其专业应用到实践中
2.中等职业学生就业渠道很多:目前,为了适应就业形势的市场化,中等职业教育机构正在努力实现灵活多样的办学模式,培养学生实现多元化的能力。培养学生一专多能的素质,从而为学生毕业后的多种就业渠道提供帮助。
3.职业学生有更多机会接受高等教育和创业:的职业毕业生应有广阔而顺利的出路。除就业外,他们还可以参加普通高考,并进入深造,还可以参加中等职业教育的特殊促进。高职院校设置的" 3+专业"高考将进入高等职业技术学校。
1.中等职业学生受到青睐:主要原因是中等职业毕业生具有很大的可塑性,没有深入地参与*,具有较强的职业素养,并且可以随时将其专业应用到实践中
2.中等职业学生就业渠道很多:目前,为了适应就业形势的市场化,中等职业教育机构正在努力实现灵活多样的办学模式,培养学生实现多元化的能力。培养学生一专多能的素质,从而为学生毕业后的多种就业渠道提供帮助。
3.职业学生有更多机会接受高等教育和创业:的职业毕业生应有广阔而顺利的出路。除就业外,他们还可以参加普通高考,并进入深造,还可以参加中等职业教育的特殊促进。高职院校设置的" 3+专业"高考将进入高等职业技术学校。
| 专业设置 | |||
| 专业名称 | 培养方向 | 招生对象 | |
|---|---|---|---|
美术设计与制作 | 应/往届 | ||
| 应/往届 | |||
| 应/往届 | |||
| 应/往届 | |||
| 应/往届 | |||
| 应/往届 | |||
| 应/往届 | |||
报名条件
1、报名条件:品行端正、身体健康得应往届*毕业生。
2、报名时需交身份证、携带*成绩单、毕业证复印件以及一寸蓝底照片2张。
3、入学考试通过后即可录取为我校新生。
4、经审查合格后颁发录取通知书,凭录取通知书在规定时间报到。
1、报名条件:品行端正、身体健康得应往届*毕业生。
2、报名时需交身份证、携带*成绩单、毕业证复印件以及一寸蓝底照片2张。
3、入学考试通过后即可录取为我校新生。
4、经审查合格后颁发录取通知书,凭录取通知书在规定时间报到。
