1.播音发声对气息的要求； 2.呼吸器官和呼吸原理； 3.呼吸的基本方式； 4.口腔控制的基本方法。
二、共鸣训练1.口腔共鸣的巩固； 2.口部操的训练； 3.胸腔共鸣的作用及特征； 4.胸腔共鸣的训练要点； 5.吐字归音技巧。
三、弹性训练1.扩展音域，加大音量，控制气息； 2.夸张声音，加大运动幅度，用丹田气发声； 3.声音弹性训练。
四、朗诵训练1.综合回顾呼吸要领及共鸣训练； 2.讲解朗诵的技巧和方法； 3.练习世界名篇《满江红》和《一棵开花的树》，学习朗诵中的发声技巧。
五、场合训练1.巩固发声基本要领； 2.领导讲话场合用声特点； 3.年会主持等场合用声特点； 4.产品介绍场合用声特定。
六、课程回顾1.气息和共鸣知识点回顾与总结； 2.针对每个学员的声音特点进行综合点评与指导。
课程优势 ADVANTAGES 小班授课小班授课 逐一指导 保证效果
免费复训终身免费费补课 免费复训 满意为止
名师授课十余年授课经验 历经数百场培训
讲练结合讲解训练相结合 拒绝空讲 全程实战
点击咨询 ★ 青少年口才课程大纲 CONTENT 一、克服紧张 建立自信 二、举手投足 魅力风范 帮助孩子打开内心，克服上台紧张，突破心理障碍，孩子敢上台，敢说话，更增自信，通过上台自我介绍，让孩子互相认识，融入集体。 学习站姿、手势、表情和目光等肢体语言;讲台形象和礼仪;上场下场的方法，握麦技巧;肢体语言与内容的完美结合，实现自然大气，有魅力的舞台风范。 三、语音语调 绘声绘色 四、言之有序 条理清楚 训练腹式发声的技巧;学习感性语言;做到声音洪亮有自信，吐字清晰有抑扬，情绪语言有情感，长久讲话不嘶哑。 学会凤头，猪肚，豹尾的演讲和表达结构，学会“三点论”如何搭建演讲框架，任何场合有何可说，言之有序。 五、言之有物 精彩演绎 六、活动主持 游刃有余 学会生动讲故事的演绎技巧，做到把故事讲活，讲生动，讲有趣，做到言之有物，精彩呈现。 学会如何主持班会，学校活动，班级晚会，提高孩子的表达和主持能力，学会控场。 七、仪表仪态 彬彬有礼 八、师生之间 相处有方 学习正确的仪态礼仪(坐姿、站姿、行姿、手势)，掌握常见的学生礼仪礼节，学会感恩父母，感恩社会，塑造一个彬彬有礼的学生形象。 学习与同学、老师的沟通和相处技巧，帮助孩子掌握赞美、同理心、日常沟通方法，增强孩子人际关系处理能力，获得信任与尊重。 九、走亲访友 从容应对 十、竞选班干 综合演练 能主动愿意走亲访友，见陌生人不犯憷、有话可说，自然大方，处处受欢迎，人人都喜欢。综合运用演讲紧张控制，肢体语言，有声语言，结构条理，模拟竞选实战演练，提升孩子的表达力和领导力。
点击咨询 ★ 人际沟通课程大纲 CONTENT 一.沟通理念篇：突破障碍，认识沟通1.什么是沟通 2.沟通与有效沟通 3.沟通的渠道 4.有效沟通的六大基石 5.沟通障碍有哪些？ 6.突破沟通障碍的方法
二、沟通风格篇：知己解彼，区别沟通1.行为风格不同，沟通方式不同 2.个人沟通风格现场测试与解读 3.不同沟通风格的表现形式解读与快速识别 4.人际关系中冲突产生的原因分析及自我管理
三、情绪管理篇：驾驭情绪，助力沟通1.情绪矩阵的认识 2.情商管理三大模块 3.情商管理八大方法 4.识别情绪，驾驭情绪，做高情商管理者
四、沟通技巧篇：倾听反馈，共赢沟通1.沟通心态 2.提高沟通影响力的三大原则 3.有效沟通三步曲：倾听、提问及反馈 4.共赢沟通的六大步骤
五、职场沟通篇：了解他人，有效沟通1.巩固发声基本要领； 2.领导讲话场合用声特点； 3.年会主持等场合用声特点； 4.产品介绍场合用声特定； 5.针对每个学员的声音特点进行综合点评与指导。
六、课程收结篇：制定计划，马上沟通1.课程总结回顾 2.制订行动计划方案
点击咨询 【师资力量】[图片3]沈老师 上海海纳川培训中心资深讲师复旦*上海视觉艺术播音主持专业讲师 上海市演讲学研究会理事 *普通话水平测试员 吉林省音乐家协会会员 英国赫特福德*访问学者 沈老师硕士毕业于华东师范*播音主持，著有《节目主持人语言艺术》、《谈话节目主持概论》、《曹可凡与 <可凡倾听>》、《节目主持人语言智略》等专著。 沈老师2013年获得在上海市教委举办的“高校教师教学技能大赛”*名；、获得复旦*上海视觉艺术校出色教师。沈老师长期专注于《科学发声》、《普通话正音》、《吐字发声训练》等课程，沈老师课程注重训练，理论少，实践性强，擅长激发学生的学习兴趣。沈老师指导和教学的学生 ，先后获得华东及*部分省市电视主持新人大赛冠、亚军；第五届海峡两岸电视主持新人大赛中获得冠军、二等奖、三等奖和主持新人奖。 [图片4]黄老师 海纳川培训中心高级培训师 教育部ACI《礼仪培训师》证书主考官 五维教练领导力授权讲师黄老师有多年的管理及培训经验，有很强的驾驭能力和掌控力。黄老师的培训大量采用特色讲授、情景案例、角色扮演及游戏等形式，注重理论技巧与企业的实际情况相结合，强调学员心得交流及经验分享，能启发和引导学员思路，并在寓教于乐的参与氛围中使学员逐渐改变观念、提升沟通技能与个人修养。