最近想要如何提升留学生的背景的同学请看这里，下面是对如何提升孩子海外留学背景？，美国留学*生如何提升专业背景，美国留学高中学生如何做好背景提升？??的一些简单介绍
1.如何提升孩子海外留学背景？
随着名校的录取率逐年降低，作为*学生，想要实现名校梦，想在国外留学，硬实力如学习成绩（GPA）和标准化考试成绩（托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等）又不够强大，那就需要足够强大的软实力，如学术背景、实践经验、活动经历和研究经历等等来弥补 。美国*面对申请者通常关注的更加全面，通常会去思考这个学生是怎样的一个人，做过哪些事情，他的思想是怎样的，有哪些理想，潜力与能力又是怎样等等。这些都是标准化考试无法体现的，这就需要*学生们去通过有价值的社会活动来展现，但这确是其他*留学生已具备的能力。其中学术背景一直以来都是美国*最为重视的录取标准之一，学术研究被认为是批判性思维、独立学习思考能力、逻辑性表达及理解能力三个核心评判标准的*体现形式，然而这也是*学生面临国际化教育时*的软肋所在。在欧美发达*甚至*港台地区，学术研究都是高中及本科阶段教育的核心组成部分之一，而*高中及本科阶段极度匮乏一个真正完整的学术研究背景。找到一个适合自己的常春藤级别科研项目对于已经确定专业的学生真是一个非常好的经历，它可以帮助提前体验到美国*的讲课氛围，帮助学生们提高批判性思维，跨*的学习能力，独立自主的学习能力以及逻辑表达能力，而这些能力的集中体现就是做科研，写论文，获得教授推荐信，成功获得理想学校的offer。
2.美国留学*生如何提升专业背景
一般来讲，想要去美国留学的学生要想提升自己的专业背景的话，要从两方面入手：首先，是硬件条件。申请学生要达到不错的GPA(平均成绩)、托福和GRE或GMAT(美国研究生入学考试)成绩。优异的成绩能够弥补一定的专业背景的不足。其次，是软件条件：如果有参加过相关申请专业课外活动、社会实践，或者发表过与专业有关的论文，进行过相应的实验室研究经历的话，都会让专业背景有很大的提升。而这一点也是不少美国学校所看重的。如果是理工科的学生，那么从现在开始，就要尽力争取进入实验室了。如果有实验室的研究经验的话，那么对于去申请美国好的*就是非常有帮助的。要是有研究成果，并且发表了相关的专业学术论文的话，那么就更棒了。如果是文科等的话，要发表一些文章，参加一些专业实践，当然有一些国际交流的经验会更好。
3.美国留学高中学生如何做好背景提升？
那么如何开展高质量、高含金量的活动呢? 考量自己的兴趣及曾经做过的活动 很多学生被问及兴趣爱好时，往往都会说没有。可继续追问后发现，并不是学生没有活动，而是学生们对“兴趣”的定义太高。学生眼里钢琴没有考级、美术没有参展都不能算兴趣。事实上，美国*并没有对兴趣的定义那么高，多数中学生并不能达到“专业”水平，但是高校要的并不需要学生在各个领域造诣很高;只要是你非常感兴趣且真心的想投入精力去做的，就可以被定义为兴趣和爱好。 美国*招生中有一个非常明确的出发点：让未来的学生可以组成一个多元化的*社群。这种多元化不仅仅指学生的种族、国籍、家庭背景等，还有他们未来能在*校园里开展的活动，来让学校这个社群更加丰富多彩。 「美国*招生从活动*察的要点因素」 寻找展示自己兴趣活动的机会 如果你的某项活动已经到了一定水平，但是从未向周围人展现，那这项活动的意义就只能停滞在表面，并不能对周围人乃至社区、社会产生积极的意义。 分析评估可利用的时间和资源 在活动开始前要合理的分析自己是否有充足的时间有规律的完成，并能得到家人或者其它可借助的资源支持。毕竟，不管是在普高还是在国际部，在繁忙的学习校内和标化日程中抽出的时间是十分宝贵的。 短线活动例如竞赛类要提前规划好赛前的学习准备以及不与其它学习时间冲突;长线活动在开始前需要做好活动目标和活动频率计划。可利用资源方面首先评估父母家人中的物质和人脉资源是否能在活动中起到帮助，就需要从其它可利用资源中求得帮助。 考虑活动的延展性和整体性 孩子的学校就有很多活动，兴趣社团也报名参加了自己喜欢的，这样是不是就够了?的确，不管是校内还是校外，都有很多现成的活动可以参加，但是我们必须考虑活动是否与孩子以后未来的学校、专业方向相关? 其次，如果毫无目的和规划的各类活动都去参加，每个活动之间毫无关联性，那么呈现在招生员眼前的活动将会是非常分散且漫无目的的。 *，活动从学生9年级到12年级，应该是逐渐深入延伸的，举个简单例子数学竞赛，9年级或10年级可能参加AMC10，那11年级就计划参加AMC12。从活动中要体现学生不仅每项活动都在不断创新和精进，在时间轴上也是有计划在进行的。
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