通过街舞提员的自信心:

目前许多学生的生活范围有限、学业压力过重或是自身内向、不善言谈、家庭教育等因素造成自信心不足,根据这种情况,恺酷街舞为学员提供了展示平台,每个月都会有表演活动,让学员得到更多的锻炼和展示的机会,学员通过次锻炼就会更加自信,性格也会开朗、大方很多。每个学员都可以参加,提供了电视平台、晚会演出、广告拍摄、mv拍摄等日常活动。

1、培养学员的创新能力:

课程中老师会教授舞蹈基础,让学员通过对不同音乐的感触把学到的基础动作重新排列组合,每个学员都可以有自己的风格和特点,通过每个学员学习展示,老师会作出评价和指导性建议,学员的个性得到保留,更愿意在音乐中表达自我,释放内心的想法,编创出属于自己的舞蹈,这也是街舞不同于传统舞蹈的特点。

2、运用少儿心理学的教学方法进行少儿班授课:

恺酷街舞老师会定期培训少儿心理学知识,让舞蹈老师能更好更快的了解孩子的内心想法,与孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老师运用少儿心理学的知识与孩子建立起亲密的师生关系,孩子对街舞舞蹈的热情和兴趣,让学员通过跳街舞来表达自己,表现自己。让街舞作为自己的兴趣爱好坚持下去,让学员能更健康成长。

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一、

在跟教练学习时,一般有一定的程序,教您几招︰

a . 耳听音乐,熟悉节奏

b .眼盯住教练的脚,学会步伐;

c .下肢动作熟悉后,可以学习躯干和上肢等部位动作。

( 1)首先全身放松,这样才能发挥*.好效果

(2)接着向左转体90°,右脚向前下方蹬出。( 3)依次绕肩,左肩上提,头向左转。

(4)向右转体90°,两脚向两侧蹬出,同时扩胸。(5)右腿提膝,同时转体180°向左。

( 6)右腿提膝后下蹬至左侧,后脚踵落地。

( 7)左腿向左侧迈出,两脚开立,双膝内扣,含胸同时双臂交叉( 8)左腿提膝后下蹬,同时转体180°向右

(9)右腿向右侧迈出,两脚开立,同时脚踵向外转动,两臂张开并扩胸。

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二、

街舞起源

街舞是一种民间舞蹈,兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年,美国人"嘻哈文化"( Hip

- Hop )的组成部分。由于这种舞蹈出现在街头、不拘于场地器械,所以称为街舞,并且具有极强的

参与性、表演性和竞赛性。

在我国,街舞作为-种健身方式是由北京体育*的孟宪军于1995年引入的,为了达到健身的效

果,孟宪军有取舍地改编了原始的街舞,取潇洒舍颓废,去掉 了街舞表演中的难度较大、比较危险的

地面动作,不求发泄情绪,只求拥有健康。