幼少儿英语教学应该结合儿童身心发展规律来组织教学内容和教学流程。在这个时期，是开发语音智力的*时期，同时也是培养其学习兴趣的关键期。幼儿英语教学的方法有哪些?下面小编为大家带来了幼儿英语教学的方法，供大家参考。
*，根据幼儿的年龄特点和兴趣选择教学内容
3 - 6岁的儿童处于学前阶段，这是儿童语言发展、身心发展等方面的关键时期。幼儿英语教学的内容可以选择幼儿感兴趣的话题，从近到远，从易到难，循序渐进。
其内容可能包括:动物、玩具、颜色,数字,食物,等等,可以在3 - 4岁年龄段教简单的单词,4 - 6岁年龄段为简单的英语口语教学,如学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词的发音后。
由易到难,提升由短语和对话:Givemeapear，please!(请给我一个梨)，让这个年龄段的孩子得到适当的的阶段性学习。
第二，让英语教学充满乐趣
游戏是孩子们生活中不可缺少的一部分。根据幼儿的年龄特点和爱玩的天性，教师可以有针对性，灵活性，把一些新颖有趣的游戏和教学内容结合在一起。
“兴趣是*的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式的动态组合，激发孩子学习英语的兴趣，喜欢英语。
第三，打破传统母语原则
在英语教学中,教学外语与母语是目前较为常用的教学方法,但这种方法使儿童英语,常常先要在大脑中进行一道翻译程序,所以,孩子听说英语就不能跟上正常速度,影响其英语水平。
如“西瓜”用英语怎么说?儿童在理解英语时都先介入汉语,教师应尽量使用英语教学,借助手势,表情,动作,情况来帮助孩子理解,并坚持同样的手段,所以,孩子们使用这些手势和英语的意义。
