第五,加强师资队伍的建设。我们叫做"双师型"队伍,既可以操作又可以教学,有的来自于工厂,有的来自于学校,但是他是"双师型"的人才,对于提高质量非常重要。第六,要作出制度安排。这个制度安排就是我们要修订职业教育法,目的是要引导整个社会转变观念,对职业教育高看一眼,厚爱一分,把职业教育看成孩子人生发展的一个非常有前途的选择和途径。第七,在制度上解决现在职业教育和普通教育相分离的状况。也就是建起一种"立交桥"。在职业学校就学的,他想上普通学校可以转过去,二者可以在一定的节点上实现转换,搭起一座"立交桥"。同时改变考试制度,目前,普通高校先录取,然后职业学校再录取,好像职业学校低人一等,要改变这种局面,就要从制度上做出安排。
学生选择一所学校就读,不仅需要满足学校的录取分数线,还需要满足学校的招生要求。不同的学校,不同的专业,对于学生的要求是不同的。学生在选择学校及专业的时候,要多多了解各个学校的招生要求,选择一所自己能够被录取的学校就读,让自己未来有个好的发展
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专业优势:随着医院影像技术数字化、计算机化、网络化技术的广泛应用,数字化医院RIS-PACS-HIS系统的有机融合,需要大量的影像技术专业人才从事X线、CT、MRI、DSA、介入、超声及核医学等技术操作和参与临床治疗,从事放射治疗技术操作。医学影像技术是我校以附属*医院(湖南省直中医医院)雄厚的人才储备和高端的影像大型设备为依托开设的热门专业,其影像科所拥有的影像诊疗设备处于全省同等医疗机构前列,教学能力较强,学生就业前景光明。
培养目标:培养具有良好思想品德和职业道德,具备基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和熟练的医学影像检查技能、医学影像设备维护技能,从事临床影像检查、诊断与治疗工作的高级技术应用性专门人才。
主干课程:生理学、病理学、药理学、诊断学、正常人体解剖学(含组胚)、断层解剖学、影像解剖学、临床医学(内科学、外科学、妇产科学)、医学影像诊断学、医学影像检查技术、超声诊断技术、放射治疗技术学、核医学、医学影像设备学、放射物理与防护。
就业岗位:各级医疗卫生机构的DR、CT、MRI、核医学、超声、放疗等医学影像技术岗位,以及医疗设备企业内医学影像设备的维护、营销与售后岗位。
职业发展:就业升学途径多。专业自开设以来就业率均保持在90%以上,专业对口率达85%,学生动手能力强,综合素质高,参加省内外公开招考均获各地认可,深受用人单位的好评。学生可通过"专升本"统一考试,有机会进入本科院校继续深造,获得相应的毕业证书和学位证书。2019年升本学生刘琦参加*影像技术专业实践技能竞赛荣获"一等奖"。
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1、五年制大专
学生在规定的修业年限内学习期满,经考试成绩合格者,由*颁发*承认的五年制普通高等教育毕业证书。
2、"2+3"中职与高职单招培养
学生在我校修业年限内学习期满,通过高考、单招报名经主考院校自主命题考试合格者,由录取院校颁发*承认的全日制普通高等教育毕业证书。
3、"2+4"中职与本科对口升学培养
学生在我校修业年限内学习期满,通过"对口升学"考试且达到相应院校的本科录取分数线,由录取院校颁发*承认的全日制普通高等教育毕业证书。
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学校办学规模2000人,毕业生遍布*各地,深受用人单位欢迎。很多毕业生已成为医药行业的领头人物,有的成为企业家,有的在医院成为科主任和护士长;有的出国深造、劳务输出。历届毕业生98%以上被用人单位录用。
