维也纳音乐好不好，随着目前教育的发展，出国留学是一个很好的选择，接下来就跟随小编了解下奥地利留学维也纳音乐基本情况如何呢？，奥地利维也纳音乐怎么样?，维也纳音乐怎样考取??

1.奥地利留学维也纳音乐基本情况如何呢？

欧洲国立音乐*，都是很难考进的，基本考试都在欧洲*内举行，除了德国的预科和维也纳音乐可以在国内举行考试招收学生，你可以先拿这些学校的签证去欧洲，然后适应一段时间后去参加国立的考试。

2.奥地利维也纳音乐怎么样?

我没有去过，但是我是一名音乐生。学习声乐，目前准备十级考试。就你的情况来说，6级在我们班根本没有。我们班钢琴为第二专业的都已经过了八级。所以你还需要努力。奥地利音乐注重你主专业的水平，也注重你音乐素养水平(素养即视唱练耳乐理知识)。你学钢琴应该知道维也纳是音乐之都，是音乐人的梦想。不是人人想去就能去的。如果有幸能够去的话，一定要好好学习专业。毕竟机会很重要。 好好练习，维也纳音乐要求还是比较高的。这所学校很不错!

3.维也纳音乐怎样考取

维也纳音乐* §1 录取 1. 新的录取者如果想要维也纳音乐进入正常学习，必须要通过入学考试，即才能考试（资格考试）。在初级和基础阶段是无须入学考试的。 具备基础知识，可不必强调入学考试。初级阶段只需在学年结束时进行期末考试 2. 申请者可在秘书处获得申请表，在表上要填上个人情况，以及申请者的才能等情况，以便学校预先了解 3. 在申请时或申请后，都可能得知入学考试的时间、地点，而且还有一般的关于专业要求的指导。 4. 在维也纳音乐入学的学生要进行一整学年的学习，在下一个学期，还必须要在开学时注册。 5. 准备性的习作要在其他学校完成，由本校管理部分评判成绩，在私立音乐学校上学的学习可获得与奥地利国立音乐*同样的成绩，并且相互承认。 §2 学习介绍 1. 主专业：学生的学习分阶段、等级、年度 1.1 乐器和声乐方向的学习 学习阶段 准备学习 中级阶段 主要学习 主要专业 年 初级 中级 高级 实习、培训 小提琴 15+2 3 4 4 4 中音提琴 10 - 2 4 4 大提琴 12+1 2 2 4 4 低音提琴 11 2 2 4 3 吹奏乐器 10 2 - 4 4 打击乐器 5 1 - 2 2 钢琴 15+2 3 4 4 4 独唱演员 10 2 - 4 4 吉他 12 2 2 4 4 爵士乐器 5 1 - 2 2 爵士乐演唱 5 1 - 2 2 （“+”号后为基础部分所需要的时间） 每个阶段完成后，都必须通过阶段考试，才可升入下一个高阶段。 1.2 主要专业 年 戏剧 4 表演 3 歌曲和清唱剧 3 作曲 5 爵士理论 4 每阶段完成，必须通过阶段考试后，才可升入下一个高年级表演系在一个学期后，进行才能考试和检查考试 2. 补充专业 对于补充专业的参加者和毕业者，时间表已在学习计划中表现出来了 理论性补充专业以补充专业考试作为结束 3. 对于单科专业的学习，毕业必须举行公开表演会 4. 结束课后，才能进行主要专业的转系考试。补充专业必须在毕业后才能进行 §3 课程安排 1. 单课：主要专业，每星期40分钟课长 （在声乐和乐器）补充大约20分钟的课长 2. 在补充专业也可能进行附加课程 §4 学习安排 1. 中学生：一般中学生会进行准备学习和中级学习的学习 主要专业：在中级通过阶段考试后，中学生可能成为正式学生或非正式学生进行学习 2．正式中学生：进行全部的主要专业学习，包括实习，理论的补充专业 3. 正式*生：在高学期学习主要专业，同样进行实习和理论补充专业 4. 非正式中、*生：在主要专业学习和补充专业学习时，进行有选择的学习 §5 学习目的 1. 正式学生经过毕业考试作为学习的结束 2. 学习证明或结束学业考试作为非正式学生的学习结束 §6 管理*可决定部分例外正常学习计划 考试安排 §7 维也纳音乐考试分以下几种： 1. 入学考试（高级） 2. 学习考试 2.1 学年考试 2.2 理论和实习专业的补充考试 2.3转系考试、期末考试、检查考试 2.4毕业考试 3. 结束考试 3.1 离开学习考试 3.2 学位考试 §8 成绩与补考 1. 入学考试（主要专业） 通过 入学的必要条件 不通过 没有补考机会 2. 学习考试 期末考试： 优秀、优、良、及格、不及格（只有1次补考机会） 转系、升级考试：优秀、优、良、及格、不及格（只有1次补考机会） 结业考试 通过 可继续进行学习 没通过 不能得到毕业考试机会 补充专业考试 优秀、优、良、及格、不及格（只有1次补考机会） 表演、歌剧的检查考试 优秀、通过、没通过（1次补考） 3. 结束考试 离开学习考试 通过：成绩 不通过：补考（1次） 学位考试 学位证书：优 通过 不通过：补考（1次） 维也纳音乐*是欧洲现存的最古老的音乐艺术教育机构。19世纪初，处于社会文化阶层前列的资产阶级对音乐赋予崭新的意义。他们认为：音乐不仅是自娱自乐的，而且他应该渗入社会各个领域，推动社会的进步和发展。所以人们也可以把音乐作为一种专门的职业。在这一认识基础上人们产生了建立音乐教育机构的要求。1812年奥地利宫廷戏剧秘书约瑟夫 V 松来特纳尔（Joseph V ）在维也纳建立了维也纳音乐艺术的前身 – 奥地利王国音乐之友协会。英格纳兹 V 莫西尔（glnaz V Mosel）于1815年为该协会设计了一幅蓝图，即把协会扩建成一所音乐，专门培养音乐人才并建立歌唱学校，为当时社会上的各类歌唱团培养后继力量并于1817年正式开设两个班级。1819年开设的小提琴课则宣告*个乐器班的诞生，紧接着就是管弦器乐班的成立。但是钢琴和管风琴班则因种种原因分别到1833年和1868年才设立。1852年至1853年开设的朗诵课是现在戏剧表演课的前身，1853年设立的艺术课发展为今天的歌剧演唱指导课。 从1998年1999年度冬季学期开始“维也纳音乐与表演艺术*”，原名“维也纳音乐与表演艺术”遵循联邦艺术*组织法设置机构，遵循“联邦*教育法”制定教学计划。负责我校新机构调整的校委会在1999年夏季学期调整了章程（经联邦科学与交通部批准）并建立了新的学习委员会。在新委员会选举后，由新委会与格拉茨和萨尔茨堡的分校学习委员会调整后，制定新的学习计划，递交联邦科学与交通部审批。由于这一程序需要时间，器乐（声乐）教育专业的新教学计划不可能在2002/2003年度冬季学期以前生效。在此之前，“老”的教学计划还要继续执行，本专业介绍所述的均为“老”的教学计划。

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