校训释义:这是集句校训,一种特殊的修辞格。

德,道德,德性。《易.干.文言》云:"君子进德修业"。又《荀子.非十二字》云:"不知则问,不能则学,虽能必让,然后为德"。

明德,即美德。《尚书.君陈》云:"黍稷非馨,明德惟馨"。又古诗《李少卿与苏武》云:"努力崇明德,皓首以为期"(见萧统《文选》)。

"明德"二字,彰明伦理,完善品德。具有理解、普及和恪守道德之义,也包含与人为善、和谐相处意义。就是勉励全院师生员工要加强道德修养。

笃,厚实、深厚、忠实。《诗.唐风》云:"彼其之子,硕大且厚"。又《三国志.吴国志》云:"友爱且笃"。学,学习。《荀子. 劝学》云:"吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也"。学,也指学问、学校等。

笃学,就是要求全院师生员工在学习、听讲、研究、实践中求得知识技能。知行合一,打好基础,不断学习提高。

精,用之深刻而专一,亦指精心、专精、精通。韩愈《进学解》云:"业精于勤而荒于嬉"。技,技术、技艺、本领,也指一技之长。《书.秦誓》云:"人之有技,若己有长"。

职业教育是*发展的助动力。发展职业教育,是形势发展的需要,是经济社会发展的需要。掌握技艺,精通技术,这是社会对每一个职业者的要求。*以此为校训,就是希望每一个学生能成为社会合格有用之人。

创,创造。《国语.周语》中云:"以创制天下"。韦昭注曰:"创,造也"。信,初次出现,与"旧"相对,引申为新鲜、才、刚;又有改旧、更新之意。郑玄在为《诗.鲁颂》"新庙奕奕"作笺时说:"修旧曰新"。

创新是一种高级的思维方式,创新教育是素质教育的*高形式,尊重教师的个性,彰显他们的特长;尊重学生的差异,发挥他们的主体作用,培养广大师生具有不断追求知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神是高职教育培养目标的重要内容。江泽民同志说过,创新是一个民族进步的灵魂,是一个*兴旺发达的不竭动力,也是教育发展的灵魂。*以此为校训,就是告诫广大师生员工在工作和学习中要做到教育理念创新、办学规模创新、教学模式创新、技术模式创新、管理模式创新、人才培养模式创新。只有这样,学校才能办出特色,才能真正培养出适应*经济和社会发展所需要的合格人才。