alevel国际课程详细了解扬州怎么学好a-level课程

1.如何学好a-level数学呢？

在a-level学习过程当中，数学是很热门的一门科目。 数学内容可分为基础知识和基础解题两部分。在学习中，要注意基本概念、基本公式、基本定律和法则的辨析比较和灵活运用。 在a-level数学的考试方面，今年纯数学命题的特点和去年保持了一定的连续性，同时题目也将会有一些变化。 大家尽量以中等难度的题为主。因为纯数学近几年的题目难度是在逐年下降，所以，对于一些基本的题型、方法、运算，大家要特别的重视，同时在P3中对于能力的要求也提高了，要求同学们对于不同的知识点的综合使用，融会贯通，对于一些较新的题型也要特别的重视。 整个数学复习，在P1中基础题型比较多，同学们要对基本的概念和公式要熟悉；在复习P3的时候，要以函数（二次函数、*函数、指数和对数函数、三角函数、有理函数，隐函数），微积分（一次导数、二次导数、微分方程、积分的应用，特别是积分在几何上的应用），向量和复数为主。同时也要注重一些解题技能的训练，比如如何解各类的方程和不等式的方法，以及画图的技巧。 数学考纲比较稳定，另外数学也要考察考生能力和应用。 数学复习有几个特点： *:注意考点。数学考试的核心是大纲里的知识点，这些知识往往距离考试的题目还是有一定的差距的。考点对于大家解题来说，往往是比较方便的，而且是快捷的。例如：微分和积分这个知识点的内容比较少一些，但是要注意它与不同章节内容的转换，一开始在做计算题的时候比较容易掌握，后面再做一些综合性的题目，处理起来感觉有难度。 第二:清理重点内容。有意识地把后面的内容进行强化和提高。同学们复习数学有一个特点，就是前面复习的内容比较深刻，比较简单，而且用的时间也比较长，效果也比较好。但是后面重点的内容往往由于时间的关系，走马观花的就过去了，在考试的时候，后面的题目往往答得不好，或者是答而不全，会答而不对。这样对成绩影响很大，所以要清理重点的内容。

2.如何学好《体育课程与教学论》

《体育课程与教学论》由十章组成。力求在体育课程与教学的目标、内容、方法、评价、课程资源、体育教师的行为、体育课堂教学等理论和方法方面有所突破，这对体育教育专业的学生学习新理论、新方法，适应未来的体育课程与教学改革和发展具有重要的意义。*章主要从历史发展的角度论述了体育课程的功能与地位，简要介绍了体育课程发展和变革的社会背景，从哲学、教育学、生理学、心理学的角度解释了体育课程的*基础。第二章较系统地总结了新*成立以来我国体育课程改革的经验，概述了美国、日本、英国以及新西兰当代的体育课程改革成果。在此基础上，还对国际体育课程的发展趋势进行了展望，以求为我国基础教育体育课程改革提供可借鉴的经验。第三章主要阐述了体育课程与教学目标的本质、结构与分类，在重视体能和运动技能目标实现的同时，强调心理健康和社会适应能力目标的达成，促进学生形成坚持体育锻炼的习惯和健康的意识，获得全面的发展。第四章对体育课程目标与内容的关系，体育课程内容的概念与特点，体育课程内容选择的依据、原则和过程，体育课程内容的分类与组合等方面作出较详实的阐述，以求为体育课程的研制和开发以及体育教学的实施提供可借鉴的参考。第五章主要从体育教学理论和体育教学实践的角度，介绍了传统的体育课程教学方法与新体育课程教学方法之间的区别与联系，阐述了不同体育教学方法与我国体育教学实践的关系，论述了体育教学方法的选择运用对实现我国新课程教学三维健康观和以学生发展为本的理念。第六章主要阐述了体育教学设计的意义与模式、依据与原则、基本内容与方法；以《课程标准》为依据，阐述了体育教学计划和学习计划的制定。第七章阐述了课程资源利用与开发的价值、意义、途径和方法，强调要充分利用和开发人力、体育设施、课程内容、自然地理和信息等资源，以充分发挥体育课程资源的教育优势，充实和更新体育课程内容，并讨论了利用和开发课程资源时应注意的问题。第八章主要介绍了体育学习评价的基本理论，包括体育学习评价的定义、本质、功能与作用及其理论基础、体育学习评价新体系以及体育学习元评价。第九章介绍了体育课程中的教师角色及师生关系的发展变化，新体育课程重视建立平等、互动的新型师生关系，关注教师专业化的成长和发展。第十章重点介绍体育课堂教学实施过程中应该注意的教学构成要素和应该掌握的体育课堂教学策略，重点讨论新的体育课堂教学与传统体育课堂教学的异同点，并结合教学实例，介绍了数种实施体育课堂教学设计行之有效的方法。

3.扬州职业*的会计电算化专业怎么样，听说要学好多的课程，一个星期大概多少课？

一般性大一课程安排较多，大二减少，之后课程会越来越少

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