渝中袁家岗的感统训练哪家比较好，刚刚朋友打电话给我说感统很好，对此我还查了下轻度感统失调怎么纠正，触觉功能失调测评内容，感统训练都有那些，小孩情绪管理课程，厌学的表现，感统失调注意力怎么引导。

1.轻度感统失调怎么纠正

如果家长发现自家的孩子有轻微的感统失调，那么就要重视了不要觉得无所谓，抱着长大就好了这种心态。一旦发现之后就要做出行动，可以上网咨询专家和医生应该怎么样在生活中去训练孩子，家长也应该对这方面的知识有一定的了解。

2.触觉功能失调测评内容

一般测评内容为以下几点：对亲人特别暴躁、强词夺理、到陌生环 境中则又会表现出害怕。害怕到新场合常常呆不久便要求离开。偏食、挑食、不吃青菜。害羞、不安、喜欢孤独，不爱和别人玩。容易粘固定某个人，不喜欢到陌生环境，喜欢被搂抱等等

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3.感统训练都有那些

感觉统合障碍是指儿童早期发生的感觉功能轻度减退或协调障碍的现象。 可以通过以下几个方面进行训练：1.平衡功能训练：平衡功能可以通过平衡木或有意识地走平衡路径来训练；2、视功能训练：通过看东西或通过搜索巡视等方式锻炼视功能；3、感觉功能训练：可以通过触摸、按摩等方法改善感觉功能。

4.小孩情绪管理课程

脾气急躁暴躁，在排除家庭溺爱等养育环境因素外，多见于一种儿童神经系统调节功能不良，多发于学龄前阶段，随着年龄的增长会逐渐得到改善，但仍有50%以上的儿童会持续到青春期以及成年。脾气暴躁通常难以与人和睦相处，获得他人的认同，群体关系一般比较紧张，缺乏朋友，并经常会影响到社会认同的建立。这类的小孩就需要专业课程辅导来改善情绪。

5.厌学的表现

轻度学习厌学：主要表现为厌恶学习、抗拒学习、上课注意力不集中、不完成作业、抄作业或课后应付作业等，轻度学习厌倦，主要表现为思想冲突。 中度厌学：思想抗拒付诸行动，上课不听课经常迟到甚至旷课等违纪行为，人际关系也会出现问题，不再是尊重老师、团结同学的好学生 . 高度厌恶学习：有思想和行动，产生心理问题，对学习充满恐惧，心理自卑，不想回学校，不敢面对老师和同学，这类学生经常停学或辍学 离开学校。

6.感统失调注意力怎么引导

对于3至6岁这个阶段的幼儿，我们要创设轻松有趣的氛围，吸引幼儿的注意，耐心引导和帮助其提高注意力，逐步让其从无意注意转为有意注意。同时教会幼儿怎样观察事物、如何思考问题等，让幼儿在日常生活和学习上可以养成认真、专注、爱思考的好习惯，从而提高幼儿的注意力。

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