浙江诸暨市儿童感统培训中心推荐，各式各样的感统训练脱颖而出，那么接下来就轮到小编的听觉感统失调，听觉感觉统合失调怎么办，前庭觉统合失调，怎么强化平衡感，感统能力渗透日常，感统失调不是病，感统运动能力的发展期，感觉系统训练表演啦！

1.听觉感统失调

说起听觉感觉统合障碍，相信很多人都会认为耳聋是最直接的表现，但听觉感觉统合障碍的孩子除了*次外，还会出现注意力不集中、精神错乱、经常忘记布置的作业。 老师。 那么，听觉统合障碍是如何产生的呢？ 相关资料显示，婴儿期爬行不足是儿童听力障碍的重要原因之一。

2.听觉感觉统合失调怎么办

听觉感觉统合障碍需要父母多一些耐心，平时多和孩子交流，对孩子要有耐心，不要一直批评，慢慢来。 1-3岁的孩子进行一些简单的练习比如抬手、抬脚等。3-6岁的孩子可以按照指令做相反的事情，比如一步指令：摸左耳 ，孩子的动作要摸右耳，如第二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。 听指令、做动作可以提高听觉注意力和听觉辨别能力，提高听觉和动觉的整合能力，提高学习能力。

3.前庭觉统合失调

人脸前方的各种器官，如耳鼻眼口等接收到的信息，通过脑干前方的前庭核进入大脑的功能区。 该器官接收的信息称为前庭信息。 ① 对身体各部位接收到的信息进行过滤筛选重组。 ②感受外界的动态和静态信息，对自己起到平衡的作用。

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4.怎么强化平衡感

强化平衡感的活动应注意以下几项原则：不局限于平面，并兼顾上、下立体性的运动，甚至达360度的旋转。需注意动、静状态的平衡，以高速活动强化原始反射的统合能力，以促使身体和地心引力的协调，保持倒三角形身体架构的稳定性。

5.感统能力渗透日常

无论孩子哪一方面能力有所缺失，必然会影响日常生活。当孩子感统能力出现问题，可能会导致自控能力差、环境适应能力弱、协调能力失衡等。在入学前，只体现为日常生活的小问题；当入园或者入学后，专注力以及学习能力还有运动能力等问题都将凸显、放大。

6.感统失调不是病

但必须明确一点，感统失调不是病，而是一个症状！网络上有流传关于感统失调的表现和特征，孩子中了一个或者好几个也不代表就是感统失调。孩子是否感统失调，必须到专业机构进行系统检查，来确定后续是否需要进行感觉统合训练，而不是人为主观的判断孩子是否出现感统失调。

7.感统运动能力的发展期

3-6岁，这时是感统运动能力的高速发展期，应该多玩与周围环境相关联游戏，运用活动和刺激促进感统运动能力的发展。例如跳圈圈、倒着走、跨越障碍、蒙眼猜物、拼拼图等。孩子每一次细微的改变，都将积累成日后的蜕变。蜕变并不是突然而至，而是你们一起努力的结果。

8.感觉系统训练

感统，在早教领域出现得比较频繁、比较流行的一个词，可能有的家长不理解感系的含义。感统既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视听触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程为婴幼儿感觉信息的输入和整合而开发的。 成熟的神经系统早期教育计划。

听觉感统失调，听觉感觉统合失调怎么办，前庭觉统合失调，怎么强化平衡感，感统能力渗透日常，感统失调不是病，感统运动能力的发展期，感觉系统训练说明每天学习一点点也是进步，不学习就是原地踏步甚至倒退。小编负责给你找到方向感，有疑问找小编哦。浙江诸暨市儿童感统培训中心推荐

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