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1.高中养成独立完成作业的习惯

许多学生使用一些应用程序来帮助完成家庭作业，查找照片以获取答案或复制其他学生的家庭作业。 这可以分为两种情况。 一种是为了速度和速度。 如果您经常这样做，则会支持您养成不良的检查问题的习惯，容易变得粗心和粗心。 另一个是为了方便，这会使学生养成“惧怕麻烦”的心态。 一旦困难重重，他们就会开始沮丧并且思维模糊。 因此，每个人都必须培养独立完成作业的良好能力习惯。

2.高中学会在学习感受成功的喜悦

每个孩子都希望自己的能力得到老师和父母的肯定和赞赏。 与其让孩子纠缠不休，在无休止的批评中做错事，不如让孩子每一次进步都及时给予表扬。 自信心低下的孩子尤其害怕犯错，父母应该设法让孩子感受到父母的赞赏。 不要因为真诚的赞美而小气。

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3.高中数学兴趣的培养很重要

兴趣才是*的老师。 但无聊的数学，许多孩子对数学失去了兴趣。 如果在高中学生中进行调查，则数学应该是儿童最不感兴趣的*。实际上，数学，尤其是*数学和启蒙运动并不是那么抽象，因此可能会非常有趣。对一个事物有了兴趣才会有学习的动力。

4.高中不要不乱买辅导书

关于数学，我保留了从*篇论文到*一篇论文的所有内容。 保存这些论文后，您可以阅读与教程书籍相同的*篇文章，因为按章进行了复习，因此条目非常清楚。 当然，对于那些不太擅长的人，建议选择一本或两本适合您的书。学习在于精，而不在于广。

5.高中数学的图示法

高中使用直观的图形来确定思考的方向，找到想法并找到解决问题的方法。 图形方法直观可靠，易于分析数字与形状之间的关系，不受逻辑推导的限制，思维灵活开放。 但是，图形取决于人们处理和表示形式的可靠性。 一旦图形与实际情况不符，就很容易出现在这里。 联想和想象力的基础是谬误或陷入误解，最终导致错误的结果。 在课堂教学中，我们应该使用更多的图形化方法来解决问题。 对于某些问题，如果图片出来了，结果就会出来。 对于某些问题，如果图片完成，学生将理解该问题的含义； 对于某些问题，该图可以帮助分析问题的含义并启发思想，以帮助解决其他问题。

6.学好数学，养成仔细“审”的习惯

考试能力是学生各种能力的综合表现。 教师要要求学生认真阅读教材内容，学会抓词，正确理解内容，对提示、旁注、公式、规律、规律、图表等重点内容进行仔细推敲和琢磨，准确把握每个知识点的内涵和外延。 建议教师经常进行“一字之差，千义之差”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

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