长沙经贸职业中专学校2022已更新(今天news)
*快到了,很多家长都在为孩子的前途而纠结,上不了重点高中,读普通高中是否是一个好选择呢?众所周知,普通高中学生不论是办学质量还是升学率都不尽人意,考上重点*的成功率及其低下。据统计,2014年高考报名人数939万人,*生本科招生363万人,升学率不足40%,像985/211重点*的升学率更低,还不到5%。这其中大部分都是重点高中学生考取,普通高中升学率远远低于平均值。普通高中,想上重点*,可谓是万人过独木桥,没有学习天赋,几率几乎为0。
近几年来,"*生毕业等于失业"的新闻报道也层次不穷,*平均就业率不足70%,普通*的就业率更远远低于这个数据。
试想,你的孩子考到重点*的几率有多大?考不上,是读普通的*,还是直接打工?无论哪条路不会是一个好选择,千辛万苦在*毕业后,却与上百人竞争一个普通岗位,或许还得啃老。更别说高中毕业再打工了,赚一些微博的血汗钱,根本不是一条好出路,更难逃脱底层工作的命运。这是家长您愿意看到的局面吗?
可见读普通高中也不是一个万全之策,近年来,随着政策倾斜,已将近一半(42%)学生选择读中专技校,如此受欢迎,无不证明了职业教育广阔的发展前景。
2015年国务院总理李克强提出全面推进现代职业教育体系建设。"十二五"以来,*重点支持了815所中职学校改善办学条件,969所高职学校重点建设了1897个专业和1450个实训基地。更确认了要将国内600所*转型职业教育,"职业教育就是就业教育"。据教育部统计,2014年,*中职学校平均就业率为96.68%。中专技校,是学生接触社会、学习技能的不二选择。
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数码后期制作
随着互联网技术的发展和5G时代的到来,数码图片视频逐渐成为了主流宣传手
概述 缺口迅速扩大。尤其是第三产业娱乐文化更离不开数字媒体技术的应用:电商摄费 段。对数码后期处理技术从业者的需求也大相增加,数字媒体技术应用专业的人2
前景 以及相应的后照工作市场也成信增长,而所有这些表现形式都离不开数码后朋处理
技术,所以市场对专业摄影摄像产品后期处理技能人才的需求越来越大。
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铁道通信与信息化技术(铁道信息化)(专业代码:600107)
招生层次:三年制高职专科
培养目标:本专业培养面向高速铁路、铁路及轨道交通行业,在铁路行业各站段、地铁公司、中移铁通从事铁路、地铁各通信与信息化系统的操作、调试与维护及相关信息化管理等工作,或在其它企事业单位从事信息管理与维护工作的高等技术应用性专门人才。
*快到了,很多家长都在为孩子的前途而纠结,上不了重点高中,读普通高中是否是一个好选择呢?众所周知,普通高中学生不论是办学质量还是升学率都不尽人意,考上重点*的成功率及其低下。据统计,2014年高考报名人数939万人,*生本科招生363万人,升学率不足40%,像985/211重点*的升学率更低,还不到5%。这其中大部分都是重点高中学生考取,普通高中升学率远远低于平均值。普通高中,想上重点*,可谓是万人过独木桥,没有学习天赋,几率几乎为0。
近几年来,"*生毕业等于失业"的新闻报道也层次不穷,*平均就业率不足70%,普通*的就业率更远远低于这个数据。
试想,你的孩子考到重点*的几率有多大?考不上,是读普通的*,还是直接打工?无论哪条路不会是一个好选择,千辛万苦在*毕业后,却与上百人竞争一个普通岗位,或许还得啃老。更别说高中毕业再打工了,赚一些微博的血汗钱,根本不是一条好出路,更难逃脱底层工作的命运。这是家长您愿意看到的局面吗?
可见读普通高中也不是一个万全之策,近年来,随着政策倾斜,已将近一半(42%)学生选择读中专技校,如此受欢迎,无不证明了职业教育广阔的发展前景。
2015年国务院总理李克强提出全面推进现代职业教育体系建设。"十二五"以来,*重点支持了815所中职学校改善办学条件,969所高职学校重点建设了1897个专业和1450个实训基地。更确认了要将国内600所*转型职业教育,"职业教育就是就业教育"。据教育部统计,2014年,*中职学校平均就业率为96.68%。中专技校,是学生接触社会、学习技能的不二选择。
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数码后期制作
随着互联网技术的发展和5G时代的到来,数码图片视频逐渐成为了主流宣传手
概述 缺口迅速扩大。尤其是第三产业娱乐文化更离不开数字媒体技术的应用:电商摄费 段。对数码后期处理技术从业者的需求也大相增加,数字媒体技术应用专业的人2
前景 以及相应的后照工作市场也成信增长,而所有这些表现形式都离不开数码后朋处理
技术,所以市场对专业摄影摄像产品后期处理技能人才的需求越来越大。
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铁道通信与信息化技术(铁道信息化)(专业代码:600107)
招生层次:三年制高职专科
培养目标:本专业培养面向高速铁路、铁路及轨道交通行业,在铁路行业各站段、地铁公司、中移铁通从事铁路、地铁各通信与信息化系统的操作、调试与维护及相关信息化管理等工作,或在其它企事业单位从事信息管理与维护工作的高等技术应用性专门人才。
