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广告设计与制作_新媒体传播与策划
专业类别: 广告设计
专业方向: 新媒体传播与策划方向
专业院系: 视觉传达设计系
广告设计与制作_新媒体传播与策划
本专业方向主要培养具有较强的新媒体内容创意策划及传播能力,具备利用网络与新媒体进行市场营销、品牌推广、广告策划、创意、设计、传播与媒体管理能力的高素质技术技能型专门人才。主要课程: Photoshop、版式设计、Illustrator、广告创意、新媒体概论、市场营销、广告文案、VI设计、摄影基础、Audition、影视广告创意与制作、网页设计、电子商务网站推广、新媒体营销、移动UI设计等专业课程。就业方向:适合在广播影视传媒、出版社、新闻单位、策划公司、广告公司、电子商务企业、手机厂商与游戏公司及其他企、事业单位从事微博微信营销推广和新媒体设计、策划、管理等工作
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动漫设计
专业类别: 动漫设计
专业方向: 艺术设计
专业院系: 装饰艺术设计
专业毕业生适合在动画公司、电视台、游戏公司、广告公司等单位,从事动漫教育、动画片制作、商业插画设计、游戏场景及角色设计、建筑效果图制作、后期合成等工作。
主要课程:
人物漫画素描、影视基础、场景透视、photoshop、动画基本技法、动画造型设计、漫塑、人物运动规律、动物运动规律、动作设计、网页设计、动画场景设计、剧本及画面分镜头设计、flash二维动画制作、maya建模、maya动画、影视后期编辑与合成、动画短片制作课程。
就业方向:
动画制作公司、多媒体设计制作公司、电视台、出版社、游戏公司,从事动漫原画设计、构图设计、动画设计、动画片制作、卡通造型设计、影视广告制作、摄影摄像、网页设计与制作、建筑效果图制作、后期合成等工作。
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4.飞机设备维修专业
培养方向:培养能从事飞机航线维护电子员,飞机定检电子员,飞行器地面检查维护、故障排除等工作,能胜任航空机务*一线工作岗位的技术应用型人才。
主要课程:《航空材料选用及热加工》、《互换性测量技术》、《飞机发动机结构与系统》、《机械零件设计》、《液压与气动技术》、《飞机构造基础》、《电子电工技术》、《钳工基础》、《数控加工编程与操作》、《航空概论》等
*古代有一个名言就是"橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳",我相信大多数学生和家长都听说过这句话。人生是一个漫长的过程,必定是不能以一时成败论英雄。学生有自己的特点,不是每位学生都适合去升入高中,学习偏向学术的理论知识。如果要求所有学生都能成为科学家,成为商人,明显是不合适的。*古代**的教育家"孔子"有记载的学生,并不是每位都"考上*",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性,读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路,还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路
广告设计与制作_新媒体传播与策划
专业类别: 广告设计
专业方向: 新媒体传播与策划方向
专业院系: 视觉传达设计系
广告设计与制作_新媒体传播与策划
本专业方向主要培养具有较强的新媒体内容创意策划及传播能力,具备利用网络与新媒体进行市场营销、品牌推广、广告策划、创意、设计、传播与媒体管理能力的高素质技术技能型专门人才。主要课程: Photoshop、版式设计、Illustrator、广告创意、新媒体概论、市场营销、广告文案、VI设计、摄影基础、Audition、影视广告创意与制作、网页设计、电子商务网站推广、新媒体营销、移动UI设计等专业课程。就业方向:适合在广播影视传媒、出版社、新闻单位、策划公司、广告公司、电子商务企业、手机厂商与游戏公司及其他企、事业单位从事微博微信营销推广和新媒体设计、策划、管理等工作
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动漫设计
专业类别: 动漫设计
专业方向: 艺术设计
专业院系: 装饰艺术设计
专业毕业生适合在动画公司、电视台、游戏公司、广告公司等单位,从事动漫教育、动画片制作、商业插画设计、游戏场景及角色设计、建筑效果图制作、后期合成等工作。
主要课程:
人物漫画素描、影视基础、场景透视、photoshop、动画基本技法、动画造型设计、漫塑、人物运动规律、动物运动规律、动作设计、网页设计、动画场景设计、剧本及画面分镜头设计、flash二维动画制作、maya建模、maya动画、影视后期编辑与合成、动画短片制作课程。
就业方向:
动画制作公司、多媒体设计制作公司、电视台、出版社、游戏公司,从事动漫原画设计、构图设计、动画设计、动画片制作、卡通造型设计、影视广告制作、摄影摄像、网页设计与制作、建筑效果图制作、后期合成等工作。
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4.飞机设备维修专业
培养方向:培养能从事飞机航线维护电子员,飞机定检电子员,飞行器地面检查维护、故障排除等工作,能胜任航空机务*一线工作岗位的技术应用型人才。
主要课程:《航空材料选用及热加工》、《互换性测量技术》、《飞机发动机结构与系统》、《机械零件设计》、《液压与气动技术》、《飞机构造基础》、《电子电工技术》、《钳工基础》、《数控加工编程与操作》、《航空概论》等
*古代有一个名言就是"橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳",我相信大多数学生和家长都听说过这句话。人生是一个漫长的过程,必定是不能以一时成败论英雄。学生有自己的特点,不是每位学生都适合去升入高中,学习偏向学术的理论知识。如果要求所有学生都能成为科学家,成为商人,明显是不合适的。*古代**的教育家"孔子"有记载的学生,并不是每位都"考上*",进入官场。而是各行各业都取得了很高的成就。所以,学生应该释放自己的天性,读自己喜欢的专业,而学校应该正确的引导,让学生走向更美好的未来。既然不适合走文化这条路,还可以选择走职业教育从技术出发,选择更适合自己的那一条路
