合肥哪里有做儿童语言康复训练，最近很多朋友在咨询合肥语言康复训练，通过康复训练有用吗，口吃能进行语言康复训练吗，语言康复训练包括哪些，听力康复训练可以提高听觉功能，语言康复的原则，语言康复训练--气息练习，语言康复训练方法给各位伙伴讲解一下。

1.康复训练有用吗

对于宝宝来说，康复训练是一种非常有成效的方法。 很多孩子自己都患有自闭症、脑瘫、先天性肌肉紧张等，这些慢性病会长期影响宝宝的健康，但是通过康复训练，宝宝可以更好的控制自己的身体，并能稳住宝宝的自理能力 ，并在一定程度上帮助宝宝的身体健康。

2.口吃能进行语言康复训练吗

康复练习有一定的效果。 口吃患者多年来一直为口吃现象而自卑，逐渐养成了非常不好的说话习惯。 他们说话急促、快速、暴力而沉重。 这种说话方式是不可避免的。 会导致更严重的口吃，所以必须有一个言语练习的过程来纠正口吃。

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3.语言康复训练包括哪些

一是表达能力的康复训练。 这种训练方法需要对舌肌、面部肌肉、软腭、声带进行一种运动训练。 然后进行发音训练，主要是结合一些日常生活中的简单单词，比如正常的语言会话。 二是听力理解障碍的康复训练。 教病人看训练者的唇部动作和声音的联系，并配上图片，达到理解的目的。 第三，文本理解康复训练。 让患者看图，然后采取重复文字的方式进行训练。 四、写作康复训练。 从病人的名字开始，逐渐复制单词和句子，然后写短文，逐渐增加训练的难度。

4.听力康复训练可以提高听觉功能

人体器官的功能是长时间不用就会退步，听障儿童也是如此。有目的的刺激听障儿童的器官，建立刺激联系， 它能激发听障儿童认识声音的存在和重要性，越来越习惯用听觉来感知和认识周围的事物，从而促进听觉功能的发展。

5.语言康复的原则

听觉感知能力的训练； 主要目的是感知声音的存在与否。 孩子选择助听器或植入人工耳蜗后，让孩子感受自然多样的声音，连接真实的声音，告诉孩子什么是声音，什么是没有声音，听觉辨别，训练确认能力：主要是让孩子辨别是否 声音是相同的，相同的和不同的。 可以识别模仿声音。 培训内容包括自然声音和语音。

6.语言康复训练--气息练习

吹羽毛和乒乓球，练习过程中，不要让孩子用力吹气，而是要以恒定和可控的速度吹气。 将羽毛握在手中，匀速吹气，让孩子感受空气的流动。 每天坚持一次不要太久。 可以分多次，这样的结果是让孩子说话的时候有控制地用气。

7.语言康复训练方法

训练过程由简单到复杂，循序渐进。 听障儿童选择助听器后，听力年龄仅为0岁。 语言学习过程与听力健康儿童相同。 避免在训练中急于求成，循序渐进地发展。 培训内容逐渐从听障儿童最熟悉的简单知识过渡到更复杂的内容。

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