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长沙铁路职业学校 -初中*读大专

日期:2022-06-28 11:12:19     浏览:58    来源:职业学校
核心提示:长沙铁路职业学校 -初中*读大专 (2)女生身高162cm以上,男生身高172cm以上,身材匀称;(3)五官端正,肤色较好,裸露部分无明显的疤痕
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(2)女生身高162cm以上,男生身高172cm以上,身材匀称;

(3)五官端正,肤色较好,裸露部分无明显的疤痕、胎记及纹身;

(4)无面部痤疮和头癣、湿疹、牛皮癣、慢性荨麻疹等难以治愈的皮肤病;

(5)无色盲、色弱、斜视及眼科慢性、复发性疾病,双眼裸眼视力(C字表)不低于0.2;

(6)无肝脾肿大、无肝炎(含HbsAg阳性)、结核等传染病;

(7)听力不低于5米,无影响耳压功能的疾病。

(三)有下列任一情形者,直接判定为不合格:

(1)身高不符合招生基本条件;

(2)明显的" O "型或" X "型腿;

(3)有色盲或色弱;

(4)皮肤裸露部分有 1 平方厘米以上疤痕或有纹身;

(5)有狐臭等特殊体味;

(6)有精神病史;

(7)有传染性疾病;

(8)有皮肤病;

(9)态度恶劣。


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选择专业一定要量力而行,明明是文科的脑子,非要学习理科,只会两败俱伤,毕竟,适合自己的,才是*好的。由此,老师为大家整理了的相关内容,后期若有变化,一切以官方发布为准
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三、就业方向

铁道车辆运用与检修专业:车辆钳工、车辆电工、制动钳工、发电车检车员、列车轴温检测员、车辆检修员等。

铁道运输服务:调车长、连接员、制动员、扳道员、车务员、货运员、铁路乘务员、列车员、票务员、安检员等。

四、实习就业合作单位

*铁路广州局集团有限公司长沙南车站

广深铁路股份有限公司广州客运段

*铁路广州局集团有限公司长沙客运段

*铁路南宁局集团有限公司南宁客运段

*中车集团有限公司

*铁路南昌铁路局



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航空急救实务

课程名称

航空急救实务

开设学期

第5学期

参考学时

36

素质目标

1.具备良好的工作态度、责任心;

2.具有较强的团队意识和协作能力。

3.具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神;

4.具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力;

5.具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

知识目标

1.掌握急救医学的基本理论和基本概念;

2.掌握院前急救,急救问题的紧急评估与处理;

3.熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类。

4.掌握各急症的临床表现,识别及处理,特别是早期识别及处理;

5.掌握常用急救药物。

能力目标

1.应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点作出解释;

2.运用急救医学的理论与技术,初步学会对常见急症的识别及处理,特别是早其及处理;

3.初步学会使用常用急救药物;

4.学会急救常用技术。

主要内容

1.现场急救概论;

2.现场急救医学基础;

3.现场心肺复苏术;

4.外伤急救基本技术;

5.常见其他危重急症现场急救;

6.常见创伤现场急救;

7.常见中毒现场急救。

教学要求

1.采用组合模块式、任务驱动式教学方法,理实一体、实地调研、情境模拟等教学手段,加强实践教学,激发学习兴趣、培养探究习惯;  

2.采取形成性考核和终结性考核相结合的方式进行考核,其中过程考核占 40%、终结考核成绩占60%。

 


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学校专业前沿,双师型教师教学
      我校主要开设了铁道运输管理专业、航空服务专业、计算机应用专业。人才需求量大,行业和岗位稳定、前沿、时尚、阳光、体面。学校的专业老师均为拥有多年行业工作经验的精英或专业人才,实践经验丰富,与传统的纯理论教学模式不同,将根据在技术上零基础的实况,将行业*新需求融入教学过程,真正让学生们在轻松、快乐中学习。

航空服务实训

课程名称

航空服务实训

开设学期

第2学期

参考学时

总学时为28,建议连续开设一整周。

素质目标

1.培养学生逻辑思维能力与发现问题和解决问题的能力。

2.培养学生刻苦钻研的学习态度,善于思考的学习方法,脚踏实地的工作作风;使学生具备在专业方面可持续发展的能力。  

3.使学生具备正确的价值观与评定事物的能力。

4.使学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通的能力。

5.培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。

知识目标

1.掌握空中乘务基本的工作原理;

2.能够根据任务书,执行航班任务的检查与服务;

3.能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法,正确地编制中等复杂典型零件的加工程序,为数控加工做准备。

能力目标

1.    具备执行航班任务的能力;

2.    具备团队协作的能力。

主要内容

1.飞行四阶段

2.客舱设备检查与操作

3.客舱餐饮服务

教学要求

1.结合技能抽查题库及1+X题库开展训练;

2.配备评分标准及任务书;

3.采取分组训练法、任务驱动法进行教学等。

 


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