家庭教育要从养成良好习惯开始,逐步培养儿童正确的***,培养儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱***,明礼诚信、勤奋自立、友善助人、孝亲敬老等良好思想品德,增强儿童法律意识和社会责任感,使儿童养成好思想、好品德、好习惯、好人格、培养儿童与他人,与社会、与自然和谐相处的能力

        作为一个传统的社会主义,我国有着悠久的文明历史,不管是文学、伦理学还是哲学都十分强调对为人处事的分析和研究,我国的传统文化之中所涉及的文化形态比较复杂,大部分主要以做人为主体。在对这一现状进行分析和研究时首先需要采取符合家庭教育指导师个性化发展的培训模式,了解不同培训模式的现状和具体的要求,家庭教育指导师能够意识到个人对教育者的影响,真正掌握正确的教育模式和方法,将提问式教学,情境式教学,融入家庭教育环节之中,不断的调节紧张的气氛,实现心灵沟通和共鸣。社会主义核心价值观在家在4咨询

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       家庭不仅是对孩子,对我们每个人来说,是我们身体的依赖,精神的依托。哈佛成人发展研究就指出:决定人一生幸福关键的因素就是有爱的人际关系。家庭教育对一个人一生的影响至关重大。

报考家庭教育指导师证的必要性:

(1)应聘在职上岗持有家庭教育指导师证

(2)有证书才能够正规持证上岗,是用人单位录用、考核、晋升职务的重要依据。

(3)每个行业都要持证上岗,这是个必然趋势。

        家庭教育、学校教育和社会教育被称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是*文化的主导资源,孝文化和君子文化是中g家庭教育的积极成果。在当代*的转型期,成年人的价值观发生了很大的变化,家庭教育的支柱正在崩塌。其中,过去以道德为核心的价值观遭到破坏,重智轻德成为家庭教育的大势所趋,引发了亟待关注的严重问题。导致父母缺乏教育或失去职位。我g家庭教育存在诸多问题,新的、合适的家庭教育应该应运而生。

    除了儿童自身的个性心理特点(内因)以外,家庭教育是导致儿童差异*重要的外因。这个外因比学校教育出现得早,也比学校教育持续得久,并对学校教育的效果产生重要而深刻的影响。然而,家庭教育发展不均衡的现象在现实生活中并没有随着家庭生活水平的提高而减少,也没有随着教育(外部)公平的发展而消失,反而因城乡二元结构的长期存在而更加突出。家庭教育在客观事实上存在的差距如果得不到有效解决。