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苏州相城区舞蹈培训学校哪家好

日期:2022-03-24 12:13:32     浏览:183    来源:苏州华翎舞蹈
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所谓“台上一分钟,台下十年功”,没有刻苦的训练也就没有台上成功的表演。对一名舞蹈演员而言,在每一次登台表演之前都需要学习许多课程,如基本功训练、剧目课、民舞课等课程,都需要教师针对性地进行教学,让学生能够理解该专业课程的目的和意义,保证这些课程能够达到*效果。其中基训课,即基本功训练课是不可或缺的课程,主要目的和意义是充分开发和挖掘学生身体的潜力,为后续的课程学习和舞蹈表演奠定坚实的基础。学生通过舞蹈基本功训练,能够有效改善自己身体的协调能力,同时在身体素质、肌肉力量、旋转翻转、柔韧稳定等方面有着极大的改善。因此,只有在经过专业的基本功训练之后的舞者,才能够打开身体的各个关节,在舞蹈肢体表现力上才有更大的活动空间,完成动作才能更准确、更到位。

舞蹈是抽象化生活的重要体现,也是拔高生活艺术性的重要途径。舞蹈演员在进行舞蹈表演的整个过程中,肢体动作便是他们表达内在情感的*方式,也正因为舞蹈表演者只能凭借肢体动作来表达情感,所以在编排肢体动作时要下苦功夫,要通过*的表达方式来*化地表现出舞蹈艺术的魅力。但是,从实际的情况来看,虽然经过严格编排的肢体动作能够提高舞蹈表演的整体水平,但是实质上舞蹈表演的灵魂在于人,人才是舞蹈艺术的*主体,而不是所表现出的肢体动作。而随着舞蹈表演行业的发展,人们对舞蹈表演者的表演意识要求越来越高。在现代技术的推动下,现代舞蹈产业快速发展,而且许多经过精心安排的舞蹈节目也进入了市场,但是却没有想象中的那样受欢迎,最主要的原因就是这些舞蹈节目是没有灵魂的舞蹈,缺乏情感的表达,这样工业化的舞蹈是经不起市场检验的,因此具有表演意识的舞蹈才是成功的。

做为一个舞者要具备的要素:(1)舞蹈表演者是一个有思想的人,在表演过程中不是单纯依靠肢体动作来表演,还需要具有表达自己情感的欲望;(2)需要通过艺术手段来修饰和完善肢体动作节奏,因为舞蹈表演者的肢体动作节奏也是一种情感表达的体现;(3)舞蹈表演者的表演意识,即意识到自身的舞蹈艺术表演是对生活升华的体现,并不是凭空而产生的。总的来说,任何一种形式的舞蹈表演,要想达到最极致的效果就是舞者要与观众产生内心的交流,通过舞蹈者的肢体动作所带来的情感与观众产生情感共鸣,触动人的灵魂,让观众的情感随着自己的情感起起落落。

在舞蹈基本功训练中培养表演意识,能够让舞蹈表演者意识到表演意识的重要性,从而自发地配合相应的表演动作,这样不仅能够增强基本功训练的有效性,还能够提高舞蹈的灵性。比如,众所周知的孔雀舞表演,杨丽萍老师就是通过自身的表演意识将孔雀不同形态体现出来,观众从她柔美的舞姿中感受到艺术的魅力以及对大自然的敬畏之情,而且在灵活变换的舞姿中,观众产生了如梦般的仙境,犹如亲眼看到一只活灵活现的孔雀在大自然中尽态极妍。

实质上,舞蹈形体艺术的*的境界就是一种无言的状态,在安静的环境下通过相应的舞蹈肢体表演出不同的形态画面,以此引起观众的无限遐想,再配合舞蹈表演者面部表情和情绪表露,从而充分体现舞蹈的意境美。因此,在舞蹈基本功训练中培养表演意识,将舞蹈表演者的肢体动作与表演意识有机结合,可促进舞蹈意境的形成。

在舞蹈基本功训练中培养表演意识,首先需要培养良好的表演习惯,即需要教师引导学习者形成良好的舞台表演习惯。良好的舞台表演犹如在一篇文章中确立“立意”一样,尤其是在前期的舞蹈基本功训练中,培养良好的舞台表演习惯尤其重要,是后续培养舞蹈学习者表演意识的重要基础。在舞蹈基本功训练中,大多数肢体动作都是由“起式”和“收式”组合而成,并且包含手、眼、身、法等几要素,因此,培养表演意识应当从这些动作开始着手。具体而言,舞蹈基本功训练应当是一个循序渐进的过程,对低年级的基础训练课,要求学生能够实现手、眼动作与呼吸的配合,对他们的基本体态进行严格要求和规范,然后再进行眼神的训练,*再配合简单的手位和脚步,这样能够让学生在低班训练中就对舞蹈的表演和神态有初步认识,从而启发和逐渐培养出学生的舞蹈表演意识,也为他们在后续的表演意识训练打下良好的基础。

在舞蹈基本功训练中应当注重每一个动作的极致要求,一个简单的动作往往体现了学生的艺术修养和素质,如果不能够注重动作的极致,动作的观赏性自然就会差很多。对此,在舞蹈基本功训练中,教师应当严格要求学生注重每个动作的训练要求,让学生认真地完成每一次动作,努力寻找极致,然后再循序渐进地培养学生通过呼吸韵律和极致感觉去表现动作情感。通过注重每一个动作背后体现的舞蹈感觉和表演意识,能够让学生具有强烈的表演欲望,而且在每一次的深入训练中,学生的表演意识和舞蹈感觉也就自然而然地提升了。

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