2021-12-27 09:53:14
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事实上,没有多少个人是喜欢学习的。我们从小到大,读幼儿园,*,*和高中阶段,也正是因为有家长和老师们的监督,想要考一所好的学校,才让我们看起来是喜欢学习的。
出来社会,因为我们需要学习来提升自己的个人能力,做好自己的工作,挣钱养家,所以我们会主动选择学习。
但是在*里面,*生还不需要承受来自社会的压力,也还不需要帮助家庭减轻经济负担。
所以,这时候,如果没有主动学习的意识,学习就会变得可有可无,就会变得不喜欢学习。那么*生为什么厌学?
其一,*生个人的原因
*生个人的主观原因是这种现象的主要原因。现在的*生学习目的不明确,对自己的将来也缺少规划,因而没有学习的动力,这样就造成了目前这种*生得过且过,平常谈恋爱、玩游戏混日子,考试时临时抱佛脚地突击一下,追求60分万岁,有的甚至舞弊抄袭。
其二,社会不良现象的影响
*生不是生活在真空之中,*校园也并非一方净土,社会生活中一些不良现象,对*生也起到了潜移默化的作用。改革开放*大的失误在教育,人们一切向钱看,甚至是不择手段地以挣钱为目的,丧失了正确地价值取向。这种错误的思潮渗入到学校,就会使*生缺乏正确的人生目标和追求,认为读书无用,读了书也不一定能挣钱,加之一度时期舆论广泛炒作的"造原子弹的不如卖茶叶蛋"这类现象的影响,*生自然就会丧失学习的动力。另外,*生毕业后,在找工作的过程中,"拼爹"、"拉关系走后门"等这些用人导向上的偏差也使在校*生认为学习再好也不起作用,从而影响到了一部分学习的积极性。
其三,学校管理体制的原因
现在的*对学生的管理多半为松散似的,尤其是严进宽出的学籍管理上的弊端,使*生毕业相对容易,这样就使*生在*阶段没有压力。人都是有隋性的,尤其是*生们陡然从管理相对严格、学习压力较大的高中生活一下进入到相对松散的*生活,很多人不适应,加上有许多人的目标就是上*,目标达到了,似乎也就没有追求了,于是,开始放纵自己,不思进取,沉溺于游戏之类而不能自拔,学习自然就到了九霄云外。
