2021-12-27 09:50:25
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在经过十二年的激烈学习之后走入高考的考场,经过极度的压力走出考场,不管是不是自己理想的*都会来上*了,因为大多数都是不满意的。*会迷惘,是当代*生的写照。专业不符合心中的期望,未来没有*。极度宽松的环境,特别容易进入下坡路。
在*里,要有*规划,给自己一个短期的目标,并且一步步去实现。如果在*除了玩还是玩,*后得到的就是一事无成!
*生厌学的原因
1、高中时的紧张反刍。
高中阶段紧张三年,处在刻不停缓的状态,高考后,很多学生疲惫不堪,过度释放,对学习失去兴趣。
2、完美心理导致自卑心态。
此现象尤其在重点*较突出,考入重点*的考生原来高中阶段都是*学生,进入*后,*学生汇聚,大家学习成绩和能力都不分伯仲,差别很小,当一些追求完美的学生感受到不如别人时,心理产生不平衡感,也会学习颓废。
3、对*心理预期过高带来的失落感。
有些学生进入*,雄心壮志,认为*一定会学高深知识,结果所学达不到自己预期,产生*不过如此,知识"太水"的心态,进而对学习失去兴趣,对*生活学习不满意,这类现象理工科生较多。但孰不知任何高大上技术都是由基础知识积累出来的,是需要以后继续读研读博通过不断学习不断实验才能达到的。
*生如何克服厌学
1、弄清学生厌学的原因。有的是因为基础差底子薄,有的是因为兴趣不高,有的是因为反感某科教师,有的是因为家庭原因,有的是因为新的读书无用论。凡此种种,不一而足。教师要通过座谈、家访、调查等多种途径,弄清学生厌学的真正原因。一把钥匙开一把锁,一个方子治一种病。切记瞎子拉盖垫一锅抿。
2、采取纠正厌学的措施。基础差的要补课,兴趣不高的要激发,反感教师的要沟通,家庭困难的要帮扶,读书无用的要洗脑。总之,家校联合,各个击破,形成合力,不让掉队。
3、注意防止厌学反弹。中*生的可塑性很强,脾气还没有定性,情绪容易走极端,厌学极易出现反弹。这就要求我们家长要注意观察,注意了解,发现问题,及时采取有力措施。*次感冒好治,重感了治疗起来就增加了难度。
