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1.教科书版本

实际上，用于数学学习的材料随时随处可见。 我们有许多版本的数学教科书，例如人民教育版，北京师范*版和苏州教育版。 尽管每个学期的特点有所不同，但导入的场景在方法还是略有不同，其中包括国外一些优秀的教科书。

2.数学成绩可以靠其他方法提高

教材是教学的重要基础，但不是全部，数学益智玩具和其他形式可以使数学学习更具活力。 实际上，*数学课程应该是丰富多彩的，对兴趣的激发和培养是正确的。 他对数学学习的看法具有重要影响，思考和练习如何使孩子爱上数学和思考。

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3.*数学补习一对一

教育补习行业可谓风云突变，各种寒假和暑假周末补习班，培训班，补习班，家庭补习机构都很常见，并且有很多人声称提供一对一的个性化补习服务。 以广州为例。 有诸如“一对一”之类的数百个机构。 在这些大*中，教育可以实现由一名老师补习一名学生的形式，但不能达到“个性化补习”的实际效果。无法完全发挥优势。

4.拖延症影响学习

如果我遇到问题，一般都是能晚一点解决就晚一点解决，我总是考虑明天解决问题，然后我很惭愧地给我的同学或老师造成越来越多的问题，自然我不会学得很好。 因此，请尽快解决问题，不要拖延太久时间，在学数学的时候如果出现问题应该及时解决，要多问老师，不要害羞。

5.数学培养的创造力

数学的基础学习就在*，*数学学习可以培养孩子的创新和创造能力的最合适的*之一 它包含许多有利于学生创新潜能发展的因素。 所以我们要根据这个*的特点，深挖了解数学的含义，挖掘数学的潜在优势，激发学生积极主动地进行研究的愿望，并鼓励他们动脑筋，主动创新。

6.数学的列表法

使用列表表分析思想，发现想法和解决问题的方法称为列表方法。 列表方法清晰，易于分析和比较，提示规则，也有利于记忆。 它的局限性在于解决方案范围小和适用的问题类型狭窄，主要与查找或显示规则有关。 例如，正负比例教学，数据排序，乘法公式，数字顺序等大多使用列表方法。

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