苏州姑苏区注意力培训机构推荐，今天看到很多人在了解苏州专注力训练 ，我也上网查了一下哪些是专注力差的表现，注意力形成需要的条件，注意力的认知神经机制是什么。

1.哪些是专注力差的表现

孩子的专注力不好，是很多家长比较头痛的事情，就比如说有的孩子上课爱开小差，东张西望，老师讲的很多知识都没有听进去，写作业也是坐不住，一会儿不是要去干这一会干那，就是要去上厕所玩玩这个摸摸那个，这些都是专注力差的表现，孩子专注力差学习效率就会低，很容易漏掉老师讲的知识点所以我们如果发现家孩子有这方面的问题就要提前做好预防工作

2.注意力形成需要的条件

一是目标明确。 活动或探索的开始是因为孩子自发地寻求发现，这是开始注意的先决条件。二是及时反馈。 如果一个孩子能知道自己做得有多好或多坏，他就会在发现错误并及时纠正的过程中培养出深度的注意力。 例如，一个孩子在玩一个形状匹配的玩具，让他发现四边形积木不能塞进三角形的洞里，然后开始思考解决办法。 如果成年人能够抵制帮助孩子的冲动，他们实际上是在为孩子提供发展注意力的机会。三是能力匹配难度，即活动机会与能力成正比。 如果难度超过能力，孩子容易受挫、情绪波动或自我放弃。 这种精神状态不能引起注意。

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3.注意力的认知神经机制是什么

首先，视觉刺激被眼睛捕捉。 其次，外部视觉信息在大脑视觉皮层的不同系统中根据其特征（例如颜色、强度或方向）进行处理。 这些独立的特征图代表了视觉皮层中每个视觉刺激的不同特征的显着性。 然后，这些特征图的信息会传递到前额叶皮层和后顶叶皮层，最终整合成一个完整的显着图。 显着性图代表了视野中刺激的物理显着性，并指导大脑注意其中最显着的刺激。 *，当注意力被调节到最显着的位置（图 3 中的蓝色圆圈）时，前额叶皮层通过上丘 (SC) 控制眼球运动以注视视觉刺激。

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