东莞城附近有没有语言发育迟缓康复培训机构，尤其是最近这几年东莞感统训练挺火的，为啥这么火，接下来我就给大伙分析下感觉和视觉的训练达到康复的目的，感统失调和自闭症有区别吗，感统失调语言发育迟缓的表现，感统失调的小孩上课不专心，感觉统合训练和训练。

1.感觉和视觉的训练达到康复的目的

通过新的感觉整合和运动活动改变大脑中的现有连接和神经通路，促进脑神经同步和通讯功能的发展，激发和加强儿童适应性反应，改善儿童的感觉和提高儿童整合感觉信息的能力，增强共同注意力、社交技能、运动规划和感知技能。感觉统合失调分为触觉失调、前庭失调、本体感失调、听觉失调和视觉失调等，在训练中可根据失调类型，有针对性地开展感觉统合训练。

2.感统失调和自闭症有区别吗

感觉统和失调，包括感觉的统合、辨别和动作计划三种问题的障碍。自闭症属于孤独症谱系障碍。孤独症谱系障碍的孩子，共患感觉统合失调的问题比较多。但感觉统和障碍的孩子不一定存在孤独症的问题。自闭症儿童的核心问题是社交障碍，刻板行为，语言沟通障碍，且目前尚无明确病因，但却可以通过有效的干预对此进行治疗。

3.感统失调语言发育迟缓的表现

感统失调语言发育迟缓的表现，感统失调的宝宝一般听力测试没有问题，但是别人说什么却不是很在意，不会特别专注，对别人的话也没有反应，就好像没听到一样。同时当他们想说话时，往往不知道如何用语言表达，表现出一定的语言发育迟缓症状。

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4.感统失调的小孩上课不专心

感觉统合失调的孩子会很烦躁，走路的时候容易摔跤，注意力不容易集中，上课很容易分心不专心学习，喜欢做小动作，甚至经常违反课堂纪律，孩子会表现得很冲动，而且非常任性和顽皮。出现这些情况的孩子请家长一定要重视，感统失调对于孩子的成绩提升是有很大关键因素的。

5.感觉统合训练和训练

感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的能力开发活动，必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后，根据测评结果才能进行有效性的训练。0-3岁是感统失调的黄金预防阶段，3-6岁是感统失调的关键训练阶段，6-7岁是感统失调的补救训练阶段，越早干预，效果越好。

看了以上感觉和视觉的训练达到康复的目的，感统失调和自闭症有区别吗，感统失调语言发育迟缓的表现，感统失调的小孩上课不专心，感觉统合训练和训练，您还有疑问吗？如有疑问可以咨询小编，会一一帮您解答哦。东莞城附近有没有语言发育迟缓康复培训机构

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