绍兴新昌县排名口吃康复训练学校，最近一段时间很多人都在讨论特殊儿童教育，我也查了下感统失调的家长该怎么做，感统失调的少儿有什么特征，适合感统失调少儿的游戏，如何培养少儿注意力，怎么锻炼少儿专注力，孤独症典型表现，自闭症如何干预，自闭症少儿，语言发育迟缓。

1.感统失调的家长该怎么做

把自己的孩子当正常人来看待。每个孩子都是有缺点的，他们知识比别人学的慢一点而已，在实践中摸索教育特殊孩子是每个家长都应该做的功课。尊重孩子的个性，无条件的接受孩子的弱点，满足孩子的兴趣和需要。教育不怕麻烦，无论是教育正常和非正常的孩子，都是一项很复杂的工作，在每次教育中学习经验教训，保持平稳的心态，将来孩子一定会回报你的。

2.感统失调的少儿有什么特征

感统失调的少儿基本都有下面这些问题：不太灵活左右不分注意力不集中自理能力差、情绪不稳定学习能力差等等问题。出现这些“问题”的原因，不是孩子故意不好好做，而是因为自己的能力不足做不到，他们自身有不同程度的感统失调，出现这些问题，其实是在向你求助。

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3.适合感统失调少儿的游戏

我在地上画了一条河， 河里有很多食人鱼，你们要依次跳过来，但是每个小朋友的动作是不一样的,我们过10次河就休息一下，听明白了吗?小盒比较大，所以要两条腿并拢跳过来。跳跃是感统训练中经常出现的动作，通过跳跃，对孩子的前庭觉有刺激，可以有效的锻炼身体协调性和全身的力量，可以经常带孩子玩一-下，

4.如何培养少儿注意力

不要干涉少儿做他喜欢做的事情，重要的是鼓励和不干涉他们做他喜欢做的事情。如果少儿经常专注于做他的小手工或看动物或者正在做他们喜欢做的事情而忘记了吃饭时，我们一定应该记住不要干涉他们，而是耐心地等待他完成工作。要知道，他们在沉浸于自己兴趣的同时，是在不经意间培养自己的注意力呢。

5.怎么锻炼少儿专注力

有个身边的小朋友是从一岁多开始就接触阅读，刚开始是我跟他妈妈给他讲故事。这样持续到4岁多，他就开始自己翻那些我们读过的绘本。有时一个人在房间里安静地读。每次能坚持读3-5本故事书，不会分神，会沉浸在故事书的情节或者自己的想象之中。

6.孤独症典型表现

孤独症典型表现为坎纳三联征，即语言障碍、交流障碍和刻板行为。语言障碍，多数表现为语言发育落后，2～3岁仍不会说话。交流障碍，表现为儿童独自玩耍，听力完好，但却呼之不应、不服从指令，缺乏与人的目光对视，对父母亲缺乏依恋。

7.自闭症如何干预

避免刺激儿童：儿童可能对某些声音和气味更敏感，容易受到刺激。 在生活中，家长和老师可以提前关注，提前做好计划。 营造氛围主要体现在：这类型的儿童对周围环境更敏感。 家长和老师可以通过观察来制定适合他们的环境，引导少儿做什么，时间为多久？

8.自闭症少儿

患有这种病的少儿被称为“星星的孩子”。自闭症多于3岁前缓慢起病，患有自闭症的孩子以社会交往障碍、语言沟通上面有障碍、动作行为且刻板、兴趣范围狭窄等表现为主要特征，除此之外，一些自闭症患儿还可能合并有其他心理疾病。

9.语言发育迟缓

自闭症儿童的语言理解能力和表达能力较低。 他们无法理解也无法使用复杂的语言和肢体动作。 他们甚至不能用手势说“再见”。 他们不能像其他孩子一样玩积木和玩游戏。 . 平时说话少或经常成天一句话也不说，有时说话容易出现简单的语法错误。

真是不虚此搜，这个人还有那么点水平说的这个感统失调的家长该怎么做，感统失调的少儿有什么特征，适合感统失调少儿的游戏，如何培养少儿注意力，怎么锻炼少儿专注力，孤独症典型表现，自闭症如何干预，自闭症少儿，语言发育迟缓感觉头头是道。绍兴新昌县排名口吃康复训练学校

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