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3 对我国中职教学管理问题的对策和建议
3.1重视中职院校教学管理,优化管理模式,提升资源配置
在本文第二部分当中,作者提到了我国中职院校存在教学管理资源匮乏、教学管理工作缺乏重视及有效管理机制。为了对上述问题进行有效的改变,以提升我国中职教育中教学管理工作水平,就必须首先对该项工作给予足够的重视,从而使教师、学校,乃至*教育*,重视我国中职教育,为中职类院校分配更多教学资源,使我国中职院校能够像高等大*校一样建立自己的校区,为学生提供更加适合学习、生活和享受学习时光的环境与氛围。另外,在资源充足的情况下,我国中职院校还应当不断的优化教学管理模式,将现有资源加以利用,用于建设中职教学管理的有效机制之上。在对中职教学管理机构进行构建时,应当坚持当代教学的立场,杜绝以应试教育来对我国中职院校教学进行管理,以培养现代化、实用性人才为目的,端正学生价值观、世界观,而不是单纯使用成绩来对学生进行考核,对教学管理工作进行考核。

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中职教学管理的几点思考
【摘要】作者结合自身多年从事中职教学管理工作经验,在通过对大量有关文献进行阅读的基础上,对我国中职教学管理的现状及其中存在的问题进行分析,并提出有关对策和建议。
【关键词】中职教学;教学管理;研究思考
1引言
随着我国社会主义现代化的飞速发展,我国各行各业都得到了极大的进步。伴随着我国企业的飞速发展,我国居民的生活水平也得到了逐步改善。从而,使我国居民当前的需求发生着巨大的改变,逐渐从对物质的需求,转变为对文化、精神等诸多方面的追求。我国居民获取文化、精神等方面的满足感,主要是通过对新媒体中感兴趣的内容进行阅读。但是,近年来,世界已经进入了互联网时代。互联网时代的到来一方面使得互联网用户开拓了视野,能够获取到知识面更广、知识储量更高的信息,但是另一方面由于互联网构建的虚拟世界不容易进行管理,从而对现代的人的思想和行为产生了诸多负面的影响。为此,在这一时代下,要想使人们获取文化、精神等方面的满足,并且使其能够利用正当的、完善的途径,就应当不断完善我国教育体制,从学生抓起,对其思想、思维和行为等诸多方面进行不断的矫正和教育,使其能够形成正确的价值观、世界观去对事物的美丑、善恶进行客观的评价与认知。