南昌少儿编程怎么样运用到生活中，前几天去面试了一份工作，面试老师问了我一些比较专业的业内知识，说实话南昌少儿编程培训我之前一点都不了解。回家后电脑搜了一下才恍然大悟，于是在附近报了个培训班。下面是我学习前跟学习后的一个鲜明对比在这里跟大家闹闹。

老师想要教好自己的学生，得先去了解学生们要用的各种辅助工具，怎么了解？下面详细来看（1）试玩：既然说是玩，那就是说，可以先不用带有很强的目的性，喜欢哪里就从哪里开始。也可以从简单到困难，一点点尝试、体验和挑战，直到通关，甚至可以写一份攻略。（2）了解：作品玩熟了以后，再看源码，效果会更好。我们经常会发现，不理解作品的逻辑，直接看源码，密密麻麻的积木，一看就头疼，其实就是因为作品没玩熟。为什么呢？如果玩熟了，你是怎么玩的游戏，游戏规则是什么，就和源码是一一对应的。（3）拆分：很多源码看起来一大串，但是仔细一瞅就发现端倪了，能理解的功能先拆出来；不知道干啥用的，就点击运行一下看看效果，就知道这个积木什么功能了。（4）复现：从试玩，到理解，到拆分，就差*的复现了。知道源码的功能后，我们可以自己搭建程序，会哪个先搭哪个，不会了或忘记了，就打开源码对照，再重新来一遍。重复多次，直到自己可以不用参考源码，*次完整地还原出作品的效果，才算是对积木功能的理解和运用，有更深的了解。

少儿编程的费用，这个培训费用要因地制宜，因为在不同的城市，不同的位置，不同的年龄层，不同的课程下价格也是不等的（比如在相同师资、相同课程的前提下：你咨询一个在北京二环内的一个线下培训机构和你咨询一个在北京市区外的一个线下培训机构价格是不一样的），一般来说，一些线上的试听课有的免费，有收取少量金钱（9.9元），正式的线上课程一般100元左右的收费，也有200的，价格都不是很统一，线下的课程，一般要比线上的课程要贵些，但是也贵不到多少。

编程如何锻炼分解思维，分解顾名思义就是对一个复杂的问题把它拆分成一个个简单的问题，从而解决这个复杂的问题。编程当中我们会出现很多这种问题，比如当老师给出一个编程题目，首先学生要把老师给的这个编程题目拆解开来，用学习到的编程知识将拆解出来的问题用编程的手段解决它，就这样日复一日，潜移默化的培养孩子的分解思维，让孩子在脑海里存在一个类似于“解题器”的神器，让孩子在遇见其他复杂问题的时候，这个神器将把它*时间拆解成我们能理解的简单问题。有了这种分解思维的人，将在以后的时间里学习和处理问题的时候将高出普通人。

STEAM是指一项综合的教育计划，涵盖了数学、工程、技术、科学、艺术五*科的综合教育；STEAM理念是由美国提出培养孩子综合素养的教育提议，同时结合五*科的知识来完成一种重实践的超*的的教育理念，与传统的书本和单科的教育理念完全不同；STEAM宗旨打破不同*的壁垒，让处理一件事时，我们要掺杂多种*知识进去解决，而不是单一的*知识去解决（例如：我们生产一个手机，我们要运用科学和技术让它性能更好用、运用艺术让它看起来更好看），使得*的学生更趋向于未来多方面综合型人才的发展，这才是符合*的STEAM理念。

少儿编程，既然提到了少儿，那肯定是针对儿童学习的编程，泛指在青少年阶段教育进行计算机编程能力的教育。少儿编程不同于成人编程，它不像成人那样敲键盘写代码，而是以简单的方式让青少年可以更好的去接受学习（例如：用搭积木的方式教给孩子学习编程原理和编程思想，从中去培养训练孩子的逻辑思维、创新思维、计算思维、对待问题的解决能力，综合培养孩子）。

少儿编程对孩子的性格、见识能力、思维能力、动手能力等个方面的发展都有一定的改变。这些改变有些是表现在孩子身上的，有些容易展现，也有些不是轻易展现出来的。那些不易展现的改变，或许是在处理个人问题上面，包括了学习和生活上的问题，在孩子面对这些问题时会潜移默化转变自己以往的思想，用另外一种非常完美的方式去解决问题。凸显出来的表现，很大一部分是在学习成绩上面的提高，以及动手能力的提升。学习少儿编程很多时候是以游戏的方式让孩子参与，让孩子们在游戏的过程中学习，更好的去了解编程和游戏的关系，不至于去沉迷于游戏，让孩子自己去想象创造游戏，提升孩子的学习动力。

孩子的想象力是无穷的，哪怕是孩子的梦境也是一部有趣的动画。编程可以将孩子想法结合音乐、图画一同表达出来。可以通过游戏，动画等等一些列的方式将想法生动的表达出来。创新意识会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼，不断的创新，不断的思考。具备了自律性和自主学习能力将会是社会的中心力量，在融合上创造力，那将会是未来的霸主，极具创新的人才。

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