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1.如何选择康复机构

对于普遍性发育迟缓的孩子，父母只是后来才知道需要各种专业人士，例如智力治疗师和言语治疗师。 作为家长，不能*眼判断老师是否专业，可以从孩子的进步中体会。 例如，当孩子*次与不熟悉的老师相处时，他的表现就比在家里好。 在老师的指导下，每天都有明显的迹象，各方面都有明显的改善，就值得一试。

2.怎么进行听力障碍康复训练

听力理解障碍的康复训练要求听障者在发音时看到训练者的唇部运动和声音连接，并用图片来达到理解的目的。 可以将日常交流活动的内容作为培训话题，可以采用贴近现实生活的培训材料，如食物、照片、新闻报道等，根据不同的交流采取适当的相应方式 ，从而调动患者的兴趣。 训练中不仅要使用口语，还要使用书面语、手势语、图片等补偿手段传递信息，以达到提高综合交际能力的目的。

3.听力康复训练可以提高听觉功能

人体器官的功能是长时间不用就会退步，听障儿童也是如此。有目的的刺激听障儿童的器官，建立刺激联系， 它能激发听障儿童认识声音的存在和重要性，越来越习惯用听觉来感知和认识周围的事物，从而促进听觉功能的发展。

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4.语言康复训练--气息练习

吹羽毛和乒乓球，练习过程中，不要让孩子用力吹气，而是要以恒定和可控的速度吹气。 将羽毛握在手中，匀速吹气，让孩子感受空气的流动。 每天坚持一次不要太久。 可以分多次，这样的结果是让孩子说话的时候有控制地用气。

5.语言康复训练非常重要

在孩子语言的关键期，必须要接受及时、有针对性的培训，在最短的时间内完成掌握一门语言所需的一切基本要素。 否则，将错过关键时期。 即使很早就植入了人工耳蜗，如果没有及时、有针对性的听力和语言康复训练，声音和语言能力也很难达到预期的发展。

6.不做语言康复训练能慢慢恢复吗

事实上，即使语言发育迟缓的孩子能够恢复能力，他们中的大多数仍然没有同龄孩子的正常水平，他们的语言意识和语言理解力都落后于同龄儿童。 语言延迟不同于其他语言问题。 是孩子各方面能力的落后，所以耽误的时间越长，对孩子的影响就越大。 以五年半为分界线，五岁半之前是康复的黄金期，五岁半之后可谓“尽心尽力，顺应天命” .

7.对自闭症语言训练的目的

以前对语言发育迟缓的孩子进行语言训练的目标大多只要求他们会说话，但现在我们更专注于让孩子理解语言的含义并能够表达出来。在此基础上，帮助他们改正口语使用中的一些不良习惯和语法错误，使他们能够准确地使用词汇，主动与周围的人交流思想和情感，逐步融入主流社会。

8.语言训练家长该怎么做

儿童的平均恢复期为三个月至六个月。刚开始，一般半个月到一个月，孩子的语言会有一些快速的进步，后来孩子在家了，语言感觉不错，发展也挺不错的，有的孩子开始进步了，后来家长也放松了平时跟他的交流。甚至有的孩子回家，父母让他们玩手机看电视，*孩子又退步了。

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