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编程老师怎么了解辅助工具
老师想要教好自己的学生,得先去了解学生们要用的各种辅助工具,怎么了解?下面详细来看(1)试玩:既然说是玩,那就是说,可以先不用带有很强的目的性,喜欢哪里就从哪里开始。也可以从简单到困难,一点点尝试、体验和挑战,直到通关,甚至可以写一份攻略。(2)了解:作品玩熟了以后,再看源码,效果会更好。我们经常会发现,不理解作品的逻辑,直接看源码,密密麻麻的积木,一看就头疼,其实就是因为作品没玩熟。为什么呢?如果玩熟了,你是怎么玩的游戏,游戏规则是什么,就和源码是一一对应的。(3)拆分:很多源码看起来一大串,但是仔细一瞅就发现端倪了,能理解的功能先拆出来;不知道干啥用的,就点击运行一下看看效果,就知道这个积木什么功能了。(4)复现:从试玩,到理解,到拆分,就差*的复现了。知道源码的功能后,我们可以自己搭建程序,会哪个先搭哪个,不会了或忘记了,就打开源码对照,再重新来一遍。重复多次,直到自己可以不用参考源码,*次完整地还原出作品的效果,才算是对积木功能的理解和运用,有更深的了解。
少儿编程培训班费用
少儿编程的费用,这个培训费用要因地制宜,因为在不同的城市,不同的位置,不同的年龄层,不同的课程下价格也是不等的(比如在相同师资、相同课程的前提下:你咨询一个在北京二环内的一个线下培训机构和你咨询一个在北京市区外的一个线下培训机构价格是不一样的),一般来说,一些线上的试听课有的免费,有收取少量金钱(9.9元),正式的线上课程一般100元左右的收费,也有200的,价格都不是很统一,线下的课程,一般要比线上的课程要贵些,但是也贵不到多少。
什么是编程思维
编程思维字面上来说并不是编程的技巧只是一种思维方式,这种思维方式是遇见问题到理解问题再到解决问题的思维过程,怎么去解决问题,先分解问题,在找出规律,建立解决问题的思路,达到解决问题。衍生出编程四步骤:分解、模式识别、抽象、算法,其中分解和模式识别是基础,抽象和算法是编程独有,也是学习编程最强调的。编程思维的核心,不是那些难懂的编程语言,也不是那些生涩的语法,甚至不是复杂的算法,而是如何分解问题,从中发现规律,建立解决问题的模型,并映射到合适的数据结构和算法上,然后才能根据算法写程序实现。当学好了编程,对任何问题的看法也会有所不同,它会增强你的逻辑思维能力,不论是解决学习上,还是生活上的问题都会井然有序,而不是看上去的杂乱无章。
少儿编程选择线上还是线下
少儿编程对于小孩该选择线上还是线下,主要还是看家庭的经济条件,线上的课程对孩子的自制力是一个考验,同时还考验孩子的自主学习能力,而线下的课程则花费要高与线上的课程。线下的课程优势在于老师当着学生的面讲相关知识和动手制作相关的内容,学生有哪里不懂的,可以及时的问老师,得到老师讲解,去更好的理解消化;线上的课程则又分为两种直播课和录播课,直播课就是固定时间段,老师远程讲课;录播课则是老师提前录制好,供学生反复观看学习;线上的课程优势就是价格便宜,随时可学。具体选择线上的课程还是线下的课程,这个还看个人。
编程对孩子有什么优势
少儿编程对孩子的性格、见识能力、思维能力、动手能力等个方面的发展都有一定的改变。这些改变有些是表现在孩子身上的,有些容易展现,也有些不是轻易展现出来的。那些不易展现的改变,或许是在处理个人问题上面,包括了学习和生活上的问题,在孩子面对这些问题时会潜移默化转变自己以往的思想,用另外一种非常完美的方式去解决问题。凸显出来的表现,很大一部分是在学习成绩上面的提高,以及动手能力的提升。学习少儿编程很多时候是以游戏的方式让孩子参与,让孩子们在游戏的过程中学习,更好的去了解编程和游戏的关系,不至于去沉迷于游戏,让孩子自己去想象创造游戏,提升孩子的学习动力。
少儿为什么要学习编程
牛津*在2013年发布一份报告预测,未来20年里编程将成为一种基本能力,有将近一半的工作有可能会被机器所取代。编程可以使孩子比同龄人拥有更严谨的思维,能让孩子们从另一方面展示自己,建立更强大的自信。在程序的世界中,没有特别规定的路径,也没有什么“正确的答案”,他们完全可以根据自己的答案去解决问题,这对于独立解决问题的能力和逻辑思维能力,是极好的锻炼。
少儿编程靠什么去吸引家长
许多人说少儿编程学不到啥,都是骗人的等等,其实不然,*都出台政策支持的项目会是骗人的吗?在我们国内,虽然少儿编程体系还不是很完美,许多的教材基本上都是买人家的,但是也有我们自己的专家出版的适合国内孩子的专业编程书本,让我们在编程的大前提下,能更好的去学习符合我们自己的少儿编程。编程还不单单是去单一的学习编程语言,还有一些其他需要学习的,数学、科学、人文等等很多*都可以在编程当中学习到、运用到。让孩子们在编程当中逐渐提高学习成绩,综合提高做人素养。
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