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学校拥有现代化教学设施,建有学校网站。计算机房有电脑100多台,设有多媒体教室、语音室、模拟客房、模拟餐厅、音乐室和形体练功房。自1984年开始从事中等职业教育以来,先后开办了电子计算机、幼师、铁路运输、旅游管理与服务、服装设计与制作、计算机应用等专业。继2004年开办长沙市中等职业教育第几个航空服务专业后,又相继创办了航空票务和海乘服务专业,填补了长沙市中职教育的空白。
教学条件:学校拥有现代化教学设施,建有学校网站。计算机房有电脑100多台,设有多媒体教室、语音室、模拟客房、模拟餐厅、音乐室和形体练功房。自1984年开始从事中等职业教育以来,先后开办了电子计算机、幼师、铁路运输、旅游管理与服务、服装设计与制作、计算机应用等专业。继2004年开办长沙市中等职业教育第几个航空服务专业后,又相继创办了航空票务和海乘服务专业,填补了长沙市中职教育的空白。
视觉传达设计(Visual Communication Design)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。[1]大部分或者部分依赖视觉,并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传达设计的过程中发现了一个传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响的现象。是以某种目的为先导的,通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象,并且对被传达对象产生影响的过程。所谓"视觉符号",顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。所谓"传达",是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。
产品造型专业:
产品造型设计专业主要培养适应我国艺术设计事业发展需要、具有德、智、体、美、劳全面发展,具有产品造型专业的专业理论、基本知识和基本技能,适合在各类工业企业、动画公司、模具制造厂、家具厂、电子电器厂、展示公司和电视台等单位从事产品造型设计和制作的专门人才。
本专业采用科学的方法,适当的知识载体,更具目的性的课程体系,更好地向学生传授本*基本问题的求解方法;并通过基本知识的传授,达到培养基本技能、基本能力、基本素质的目的,以期培养适应*和社会发展的工程设计师。
开设的主要专业课程:产品设计理论、艺术概论、透视学、*工艺美术史、外国工艺美术史、材料学、结构素描、平面构成、色彩构成、机械制图CAD、手绘产品效果图、模型塑造、计算机辅助设计、家具设计、展示设计、小型产品设计、电子产品设计、动画制作设计、交通工具设计和毕业设计等。
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服务能力不断加强,社会影响逐步扩大
紧密对接*、湖南发展战略,注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,提高学校服务长沙经济社会发展能力,为全面建设社会主义现代化*、实现*民族伟大复兴的*梦提供有力人才和技能支撑。
学校作为中职学校牵头成立湖南省*5G应用产教融合联盟,召开*次理事会,并担任理事长单位,吸引了湖南师范*工程与设计*、湖南信息*、湖南工业职业技术*、湖南信息职业技术*等50余所院校加盟,80余家企业也主动请缨成为联盟成员单位。5G应用产教融合联盟搭建了广泛多元的产教融合平台,为深入开展校企合作,促进教育链与产业链的深度融合,推动职业教育创新与改革和长沙社会经济发展,贡献出了学校的智慧和力量。
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学校拥有现代化教学设施,建有学校网站。计算机房有电脑100多台,设有多媒体教室、语音室、模拟客房、模拟餐厅、音乐室和形体练功房。自1984年开始从事中等职业教育以来,先后开办了电子计算机、幼师、铁路运输、旅游管理与服务、服装设计与制作、计算机应用等专业。继2004年开办长沙市中等职业教育第几个航空服务专业后,又相继创办了航空票务和海乘服务专业,填补了长沙市中职教育的空白。
教学条件:学校拥有现代化教学设施,建有学校网站。计算机房有电脑100多台,设有多媒体教室、语音室、模拟客房、模拟餐厅、音乐室和形体练功房。自1984年开始从事中等职业教育以来,先后开办了电子计算机、幼师、铁路运输、旅游管理与服务、服装设计与制作、计算机应用等专业。继2004年开办长沙市中等职业教育第几个航空服务专业后,又相继创办了航空票务和海乘服务专业,填补了长沙市中职教育的空白。
视觉传达设计(Visual Communication Design)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。[1]大部分或者部分依赖视觉,并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传达设计的过程中发现了一个传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响的现象。是以某种目的为先导的,通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象,并且对被传达对象产生影响的过程。所谓"视觉符号",顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。所谓"传达",是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。
产品造型专业:
产品造型设计专业主要培养适应我国艺术设计事业发展需要、具有德、智、体、美、劳全面发展,具有产品造型专业的专业理论、基本知识和基本技能,适合在各类工业企业、动画公司、模具制造厂、家具厂、电子电器厂、展示公司和电视台等单位从事产品造型设计和制作的专门人才。
本专业采用科学的方法,适当的知识载体,更具目的性的课程体系,更好地向学生传授本*基本问题的求解方法;并通过基本知识的传授,达到培养基本技能、基本能力、基本素质的目的,以期培养适应*和社会发展的工程设计师。
开设的主要专业课程:产品设计理论、艺术概论、透视学、*工艺美术史、外国工艺美术史、材料学、结构素描、平面构成、色彩构成、机械制图CAD、手绘产品效果图、模型塑造、计算机辅助设计、家具设计、展示设计、小型产品设计、电子产品设计、动画制作设计、交通工具设计和毕业设计等。
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服务能力不断加强,社会影响逐步扩大
紧密对接*、湖南发展战略,注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,提高学校服务长沙经济社会发展能力,为全面建设社会主义现代化*、实现*民族伟大复兴的*梦提供有力人才和技能支撑。
学校作为中职学校牵头成立湖南省*5G应用产教融合联盟,召开*次理事会,并担任理事长单位,吸引了湖南师范*工程与设计*、湖南信息*、湖南工业职业技术*、湖南信息职业技术*等50余所院校加盟,80余家企业也主动请缨成为联盟成员单位。5G应用产教融合联盟搭建了广泛多元的产教融合平台,为深入开展校企合作,促进教育链与产业链的深度融合,推动职业教育创新与改革和长沙社会经济发展,贡献出了学校的智慧和力量。
