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1.中医传承也是中医文化遗产

中医是我国优秀的历史文化遗产，而师承教育是中医能够生生不息的有效形式。今后将传承高年资老中医宝贵的临床经验及心得体会，进一步弘扬和传承中医药学术思想、临床经验和技术专长，充分发挥老中医专家的“传、帮、带”作用，推动中医药学术继承与发展。培养更多具有实践经验的中医人才，为保障商河县百姓健康做出积极的贡献。

2.哪类人可以报名中医专长的考核

专长于中医的乡村医生；自学或跟师学习中医时间已有5年以上者；从事民间中医医疗或民族医医疗工作已经有5年以上者；爱好中医并业余从事中医诊疗工作5年以上者；从事中医养生保健工作多年，但在中医医疗方面有一技之长并实践5年以上者；连续跟师学习中医满五年的人员都可以申请参加中医专长医师资格考试。

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3.如何融合院校教育和师承教育

应鼓励有条件的中医药院校开设中医药师承班，逐步实现将师承教育全面覆盖中医药类专业学生。当前中医药事业正面临前所未有的机遇，师承医师是中医药未来发展的主力和希望，作为中医药发展传承人，肩负着传承国粹、发展中医药的神圣职责。希望师承中医人才在经验丰富、业务精湛、医德高尚的老一辈医师的指导帮助下，早日成才。

4.中医机构的数量有多少

根据《2019年*中医药统计摘编》中有关数据来看，2019年*共有1007579个卫生机构，其中中医机构仅有65809个，占*卫生机构总数的；中医执业（助理）医师共有624783人，其中中医机构共有249138人，占总量的。从以上数据可以看出，中医机构的数量远比西医机构少，虽有近一半的中医类别医师在中医机构执业，但仍有一大部分中医类别医师在非中医机构行医，中医机构每年接收的毕业生中西医专业兼有，这在一定程度上限制了中医类毕业生的就业选择。

5.中医师承的教学模式的来源

“师傅带徒弟”是千百年来中医人才培养的一种重要模式，而拜师礼承载着中医文化教育的灵魂。中医药在传承中医药学术思想和临床经验，技术专长方面也一直发挥着不可替代的重要作用。通过这些师资传承，老中医专家在长期临床实践中积累的宝贵经验将代代相传。

6.中医师承的重视程度

中医药教育历来重视师资传承。 中医药传承教育是符合中医药人才成长规律和学术传承规律的独特教育模式。 是中医思维培养的有效载体，是培养中医人才的重要途径。 培养优秀的中医人才，离不开一代又一代名医的言传身教。 “师父”的一言一行，更直观地塑造了“学徒”中医的思维。 年，国务院办公厅印发《关于加快发展中医药特色的若干政策措施》，提出坚持发展中医药师资教育。 增加多层次教师教育项目，扩大师资范围和人数，将教师教育融​​入临床实践教学全过程。

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