家庭教育指导师不是"家教"

家教是针对学生的某一个*去学生的家里进行辅导,而家庭教育却是针对整个家庭而言。相对于家教,家庭教育的工作场所更自由,家庭教育指导师并非去学生家里,也就是说家庭教育指导师中的"家庭"和家教中的"家"不是同一个概念。家庭教育指导师与心理咨询师的本质区别是两者虽都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案,但家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生,并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。

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有必要将家庭教育作为一项全民活动,纳入终身教育体系,社会、学校应达成共识、通力协作,共同促进中庭教育事业的发展。家庭教育专业的诞生和发展表达了人们对中庭教育健康发展的强烈诉求,是家庭教育科学化、专业化发展的必然结果,是特殊家庭逐渐增多的迫切要求,是完善教育工作和提高教育整体水平的需要,是加快人的社会化步伐的重要途径,有利于提高人口素质,这为进一步提高我国整体教育水平奠定了基础。

《家庭教育指导师》研讨会旨在解决家庭教育中存在的问题,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题。通过授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导解决家庭教育中的困惑。《家庭教育指导师》研讨会通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境。通过改变孩子的生活习惯、学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。

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强调家长本位。家长是幼儿园开展家庭教育指导的主体,家庭教育指导一定要激发家长在家庭教育中的责任感和主动性,激励家长自觉学习家庭教育的知识和方法,达成与幼儿共同成长的目的。幼儿园家庭教育指导必须从家长的角度出发,以家长为主体,通过丰富多元的家庭教育指导活动帮助家长更新教育观念,掌握科学育儿的方法,从而不断提高家长科学育儿的能力和水平。尤其要注意对不同层次和不同类型的家长进行指导,除了年轻父母外,祖辈家长也是当前幼儿园家庭教育指导的重要对象,其育儿观念的更新更是迫在眉睫。