如何做好儿童的疾病管理? *,应当通过健康教育普及卫生知识,以培养儿童良好卫生习惯,提供合理膳食,加强体格锻炼的方式提高儿童自身抵抗力; 第二,要对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理,督促家长及时治疗复诊; 第三,对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童进行药物食物过敏史登记,加强日常健康防护; 第四,也要重视儿童的心理行为保健,发现有心理行为问题的儿童及时告知家长进行诊疗。

    幼儿园保健医生知识技能培训内容,1、严格幼儿用具用品消毒工作。毛巾、水碗、玩具消毒采取84液、阳光暴晒双消法。门把手、床围栏、水龙头、地面每天一次84消毒。室内全天通风换气,控制传染病流行。2、严把幼儿洗手关,培养幼儿洗手六步法,养成卫生好习惯。3、结合《纲要》健康教育目标,做好班级健康主题教育活动,近期对幼儿进行口腔卫生健康相关的幼儿园保健医生知识,交给幼儿保护牙齿方法。4、利用园内橱窗及各班的家园联系栏向家长宣传卫生保健及传染病的相关知识,提高家长对传染病的认识。与家长协调,做好幼儿服药记录,确保幼儿服药安全。5、加强对幼儿晨午检查,认真做好晨午检记录,发现疫情及时报告园领导及保健医。

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幼儿园园长大多是从教师中选拔出来的,走上园长岗位有一个角色转换的过程.但实践经验告诉我们,有的园长由于认识上存在偏差,角色转换非常困难。有的园长认为自己是老师出身,不愿放弃教师专业,当园长了,仍然直接参与教学,甚至干扰老师教学。有的园长认为自己是领导,不再深人实际,高高在上。有的园长大事小事起抓,忙忙碌碌,陷于事务,对幼儿园的建设发展无规划、无思路。有的园长重园内轻园外:有的园长重管理轻示范等。这些园长的缺位或越位,是由于自己职业角色认知上的偏差所造成的。园长角色的缺失,直接影响到幼儿园的发展,也影响到园长自身职业生涯的发展。常言道,有人费力不讨好,就是指角色错位的问题

在我国目前紧缺的各类管理人才中,幼儿园园长应该列入极其紧缺的一类。根据教育部统计,截止2010年,我国各级各类幼儿园数量为13万所, 其中民办幼儿园占总量的63%,而且以每年25%的数量递增;公办幼儿园园长实行教委任命制,绝大部分为从教师岗位逐渐成长起来的老师, 这种人才培养模式周期长,效率低,从数量上远远满足不了社会需要;大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园根本没有园长可用! 于是出现了大量未经培训就上岗的"外行园长",这也是造成目前幼儿园管理水平参差不齐的重要原因。

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(5)各个幼儿园可以规范化发展,可以淘汰一批没有资质的幼儿园。