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   园长要具备哪些素质呢?我认为主要包括思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。作为园长要不断强化自身的素质意识,自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务,具有指导教育教学和教育科研活动的能力;又要做到一专多能,博学多才,成为全园教职工上和业务上的领路人切实做到精、新、实、正、诚;精就是精品意识。精心设计、精益求精地办好幼儿园每一件事。新就是改革创新,不断进取。实就是脚踏实地,实实在在地干。正就是一身正气,作风正派,言行正直。诚就是真诚诚恳,以诚相待。

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保健医的专业技能可是工作开展的重要法宝。其一是基本技能,如掌握测体温、呼吸、脉搏等体征、晨午检及全日健康检查、体格测量、视力检查、冷热敷法、儿童用药、卫生消毒等知识和技能;其二是掌握发热、惊厥、腹痛等常见症状的处理技能;其三是掌握蛋白质-能量营养不良、营养性缺铁性贫血等常见营养性疾病的处理技能;其四是掌握食物中毒、异物吸入等意外伤害的预防与处理技能;其五是掌握心肺复苏等现场急救能力。

幼儿园保健医证书是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价,既可作为相应职业工作岗位的上岗证;又可作为聘任*的参考,是就业和职业评聘领域相应职业能力的*有力的证明。获得教育部*电化教育馆职业技能初、中、高级证书者,相当于 职业技能初级、中、高级技术等级水平。证书序列号为*编码,二维码防伪标识,官网查询,*通用,终身有效。

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幼儿园园长大多是从教师中选拔出来的,走上园长岗位有一个角色转换的过程.但实践经验告诉我们,有的园长由于认识上存在偏差,角色转换非常困难。有的园长认为自己是老师出身,不愿放弃教师专业,当园长了,仍然直接参与教学,甚至干扰老师教学。有的园长认为自己是领导,不再深人实际,高高在上。有的园长大事小事起抓,忙忙碌碌,陷于事务,对幼儿园的建设发展无规划、无思路。有的园长重园内轻园外:有的园长重管理轻示范等。这些园长的缺位或越位,是由于自己职业角色认知上的偏差所造成的。园长角色的缺失,直接影响到幼儿园的发展,也影响到园长自身职业生涯的发展。常言道,有人费力不讨好,就是指角色错位的问题