书法教育不仅可以教会学生写字,而且对学生的人格塑造、身心健康、创造力和审美素质的培养起着重要的作用,具有美育、德育和智育的功能。清代刘熙载说:"书者,如也。如其学,如其才,如其志。总之,曰如其人而已。"书法练习的一笔一画,是一个人综合素质的体现。写字和书法的基础概念要梳理清楚,否则书法仅作为写字的含义,就谈不上具有真正独立意义的艺术。

请关注:书法培训师证报考费用,书法学习能够激发小孩的求知欲,对汉字的观察与分析,对书写过程的研究和琢磨,对名帖作品的欣赏与反思,都有助于拓展小孩的思维能力。书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力,无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

当代书法在融合的道路上,我认为有三条路是可以走的。一条邱振中先生自己指出:"现代书法创作的另一途径,是设法接近现代意义上的艺术:把以人为核心改变为以作品为核心,追求作品形式构成的性,承认标准的多元性(不再认为传统标准是惟一的标准),从更广泛的来源中汲取创作的灵感,(不局限于古典的书法杰作),这样作品的形式构成处于突出的位置,从而对艺术家的想象力提出很高的要求"