许多园长都认为,要提升幼儿园教学质量,就必须加强骨干教师的培养。然而,教学质量的提高并不是靠几位*骨干教师就能实现的,而是要靠所有普通教师有质量地开展常态化的一日教育活动来保证。因此,作为园长,应为每一位教师的专业成长搭建平台。 首先,园长或教育管理者需关注普通教师的话语权,注重发挥教师之间学习、备课和观摩的集体效应。从促进教师共同成长的角度加以评价和鼓励,园长应采用以引领成长为目的的发展性评价办法。在评价过程中,设立不同的发展目标,关注每一位教师的点滴进步与变化,不能用一把尺子衡量所有教师,要让每位教师都能感受到园长的关注和期待。 其次,园长应注重创设幼儿园和谐的文化氛围,调动教师自主化发展的积极性。幼儿园文化具有强大而持久的作用,幼儿园的教育理念一旦成为全园教师的共同信念,就会体现在每位教师的价值取向、期望、态度和行为之中,体现在幼儿园的各项活动中。同时,园风文化中要注重激励机制的建立,激励教师积极进取,使教师有一种责任感、荣誉感,不怕困难、追求卓越,能够自觉完成幼儿园各项任务并达到理想效果。

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一位校长*重要的职责就是要在学校里营造一种积极的氛围,懂得发挥赞扬的力量。认可和欣赏是密不可分的,园长应该从学会激励开始,让老师感受到自己的工作是被认可的。

欣赏必须是发自内心的,表达要具体。如,当老师尽力准备一个教学活动,却没有达到预期的效果时,园长可以这样鼓励她:"我看到你很尽心尽力地准备这个活动,用心准备了各种教具,我看到了你的付出和成长,目前你还存在某某方面的问题需要改进,相信你下次一定可以做得更好。"用欣赏来认可老师做得好的部分,这份认可就会转化为促进老师成长的动力。

幼儿园园长寄语,愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台,让祖国的未来,享受更多成长的关爱,让孩子们在爱的阳光下,启心智之门,雅情趣之源;扬求知之风帆,做成功之真人。做人认真、待人以善、示人以美,永远保持一颗我愿捧着一份亲情、友情和真童心,做孩子们的好朋友。

如何当好园长,怎样当好园长 怎样当好园长 ——镇海艺术实验幼儿园 贺仙梅 幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有*重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾,力求取得综合效果。那么作为一个园长,怎样起好关键作用呢?根据我自身的实践体会,认为必须做到一个热,确立二个性,树立三个精神,练好四个基本功。 一是做到一个热: 有一位采石工人说过: "困难象石头,决心像榔头,榔头敲石头,困难就低头。"在幼儿园这样女人多的单位,作为园长更要保持这种乐观主义精神,凡事不能斤斤计较,更不能耿耿于怀,想到在一起工作是……

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为贯彻落实教育部2015新出台《幼儿园园长专业标准》60条、2016年新版《幼儿园工作规程》等内容,适应多层次化的教育需求以及新型幼儿园的发展,将逐渐提升对职业园长及幼教工作者专业素质和专业技能。但我国的现状与市场需求有较大差距,多数园长在知识能力、结构层次、现代经营理念及脚踏实地的专业能力方面很难适应现代幼教事业激烈的市场竞争需求及学前教育发展的方向。2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》中,明确要求幼儿园园长必须取得幼儿园园长岗位培训合格证书,由此可以看出,我国的学前教育事业得到前所未有的关注,园长需要走向职业化。