自 闭 症的发病原因不明,而且也是世界难题,没有特 效药。但在医学界已经达成共识:如果能够早发现,通过早期科学合理的干预和,能得到不同程度的改善。而6岁前是目前公认的康复黄金期。患上自 闭 症的孩子,家长要领孩子持之以恒地进行系统科学的康复训练,这对于自 闭 症患者行为问题的矫正作用不可忽视。

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自 闭 症孩子都是天才?不是。现实中,只有很小部分自 闭 症儿童在数学、音乐、记忆、日历或科技领域有超越常人的表现,绝大多数自 闭 症儿童并不具有这些能力,他们和正常人一样,更需要后天的教育和引导。

 闭 症是天生的吗?大部份自闭儿在刚出生就有不正常的现象,而研究结果显示3%自 闭 症和遗传有关,而大部分病人仍找不到原因。因此自 闭 症的真正病因到现在仍不清楚。

报考条件:(不符合可联系老师协调)

(1)大专以以上学历

(2)身体健康 具备专业知识

(3)有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

【招生对象】

1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

国内外几十年的研究和实践证明,自-闭症患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立