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哪些人应该考?

1、在校及应往届大 学生、相关专业中 专以上毕业生、喜欢从事早期教育事业人员。

2、各级各类园长,早期教育机构的投 资人、教师与管理人员从事相关行业工作两年以上者。

3、有一定经验的学前教育和幼儿卫生保 健的管理工作人员。

4、各地妇-联机构、计生委系统从事或准备从事幼儿早期教育和卫生保健工作教学与管理人员,护士、营养、蒙氏教育指导师样本及报考介绍医生等技术人员。

5、从事和准备从事早教行业的相关人士及宝宝家长。

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在专业领域,父母的掌握和收入并不比一个人高多少。许多父母虽然学历多,但是养育方法、生活技能等方面和孩子还有差距。"不同的孩子有不同的学习方法,具体做法我也不一一赘述",张卓成总经理对笔者说,过去父母,他们之间的差别相当大,所以从培养目标来讲,父母关注孩子成长,特别是对于孩子的高中是很重要的。其次,家长在接孩子课外活动的时候,应该像说教孩子一样,用心语言接孩子的时候,并不是接触孩子几分钟就能够变成成功家长,而是和孩子一起学习,从理解开始,从使用开始。所以,如果想做好父母,要在培养孩子创造力的同时,还要培养孩子的内在灵魂,这样才能够让孩子成为***独有的无形的利器。

在我国,各类公民办托幼机构对早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养,也没有经过正规的职业培训,难以胜任早教工作,合格的师资缺口很大,成为制约早教事业发展的瓶颈。为顺应政策和社会对提高幼教工作者专业能力素养的要求,我培训中心特开设《早期教育指导师》课程的学习和考试,提高早教从业人员的业务素养、明确早教师在教学、教研和管理方面的职责,提高职业化素养,走上职业化之路。

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关于家庭教育指导师的说明:有效性:依据《*人民行政许可法》和《*人民职业教育法》等法规条例规定,开展职业能力培训工作,持证者经过系统的职业能力培训以及*统一考核,考试合格,其他考试指标符合要求,经测评认可,是应聘求职、工作上岗、职位晋升、学深造及证明本人具有相关知识水平和职业能力的有效证明。通用性:职业能力培训测评工作,根据各类职业特点,注重培训效果和实际工作能力,让学员掌握真本领,获得社会的认可,具有广泛的社会通用性。